Die Bedeutung von religiöser Erziehung für das Selbstwertgefühl als Faktor von kindlicher Resilienz

Inhaltsverzeichnis

• Einführung
• 1. Theoretische Grundlagen zum Selbstwertgefühl
• 1.1 Selbstwert und Selbstwertgefühle - Definitionen und Verständnisse
• 1.2 Entwicklung des Selbstwerts – Bedingungen und Motivationen
• 1.2.1 Quellen des Selbstwertgefühls
• 1.2.2 Bedeutung der frühen Kindheit für die Entwicklung des Selbstwerts
• 1.3 Zur Bedeutung und Funktion des Selbstwerts - Korrelaten des Selbstwerts
• 2. Selbstwert als Faktor von Resilienz
• 2.1 Begriffs- und Konstruktdefinition „Resilienz“
• 2.2 Forschungsstand - Studien
• 2.2.1 Kauai-Längsschnittstudie – Risiko- und Schutzfaktorenmodell
• 2.2.2 Forschungsstand zur Entwicklung und Förderung von Resilienz
• 2.3 Selbstwert in der Resilienzförderung
• 3. Religiöse Erziehung
• 3.1 Definition und Anliegen religiöser Erziehung
• 3.2 Religiöse Entwicklung im Kindesalter
• 3.3 Begründung und Bedeutung Religiöser Erziehung und Bildung
• 4. Zum Verhältnis von Religiöser Erziehung und dem Selbstwert
• 4.1 Religiosität und der Selbstwert
• 4.2 Bedingungen Religiöser Erziehung und Bildung zur positiven Beeinflussung des Selbstwerts
• 4.3 Analyse von Methoden und Ritualen religiöser Bildung und Erziehung in Bezug auf die Selbstwertförderung
• 4.3.1 Biblische Geschichten und Gleichnisse erzählen
• 4.3.2 Religiöse Bilderbücher
• 4.3.3 Christliche Kinderlieder
• 4.3.4 Christliche Gebete für Kinder
• 4.3.5 Segnen
• 5. Fazit: Die unerwartete Beziehung, neuen Erkenntnisse und offene Fragen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Beziehung zwischen religiöser Erziehung und dem Selbstwertgefühl. Sie untersucht, ob religiöse Erziehung einen positiven Einfluss auf die Entwicklung des Selbstwertgefühls hat und inwiefern das Selbstwertgefühl als Faktor von Resilienz betrachtet werden kann.

• Theoretische Grundlagen des Selbstwerts und Selbstwertgefühls
• Resilienz und ihre Bedeutung für die psychische Gesundheit
• Definition und Anliegen religiöser Erziehung
• Beziehung zwischen Religiosität, Selbstwert und Resilienz
• Möglichkeiten der Selbstwertförderung durch religiöse Erziehung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die Thematik und stellt die beiden zentralen Thesen vor: positives Selbstwertgefühl als Faktor von Resilienz und religiöse Erziehung als förderlich für die Entwicklung des Selbstwertgefühls.

Kapitel 1 beschäftigt sich mit den theoretischen Grundlagen des Selbstwerts und Selbstwertgefühls. Es werden Definitionen, Entwicklung, Quellen und Bedeutung des Selbstwerts sowie die Verbindung zu Selbstwertgefühlen erläutert.

Kapitel 2 untersucht den Zusammenhang zwischen Selbstwert und Resilienz. Es wird der Begriff Resilienz definiert, der Forschungsstand beleuchtet und die Rolle des Selbstwerts in der Resilienzförderung dargestellt.

Kapitel 3 beschäftigt sich mit dem Konzept der religiösen Erziehung. Es werden Definition, Anliegen, Entwicklung, Begründung und Bedeutung religiöser Bildung und Erziehung in Bezug auf Kindertagesstätten und andere Einrichtungen erläutert.

Kapitel 4 beleuchtet die Beziehung zwischen religiöser Erziehung und dem Selbstwert. Es werden Studien zur Religiosität und Selbstwert vorgestellt und die Bedingungen religiöser Erziehung und Bildung zur positiven Beeinflussung des Selbstwerts analysiert.

Das Fazit fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen und diskutiert offene Fragen zur Beziehung zwischen religiöser Erziehung und dem Selbstwert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen wie Selbstwertgefühl, Resilienz, religiöse Erziehung, Selbstwertförderung, Religiosität, psychoanalytische Arbeit, Kindheitspädagogik, Schutzfaktoren, Kernkompetenz, religiöse Entwicklung, didaktische Mittel, Methoden und Rituale religiöser Bildung und Erziehung.