Die Darstellung ausländischer Figuren in der Kinderliteratur

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Eine Definition des Begriffes „fremd“
• Das Fremde als Thema in der Kinderliteratur
  • Fremdheit im literaturgeschichtlichen Kontext
  • Multikulturalität in der Kinderliteratur
• Kinderliteratur für den interkulturellen Austausch
• Figurentypen des Fremden
  • Der Fremde als Gast
  • Der kulturell Fremde
• Ausländische Figuren in heuristischen Beispielen
  • Ben liebt Anna
  • Im Land der Schokolade und Bananen
  • Milchkaffee und Streuselkuchen
  • Der Junge, der Gedanken lesen konnte
  • Mein Freund Salim
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Darstellung ausländischer Figuren in der Kinderliteratur und beleuchtet die Bedeutung dieser Darstellungen für die Förderung des interkulturellen Bewusstseins bei Kindern. Die Arbeit geht der Frage nach, wie Kinderliteratur zur Bewältigung von Fremdheitserfahrungen beitragen kann und welche Rolle die verschiedenen Figurentypen des „Fremden“ in diesem Kontext spielen.

• Definition von „Fremdheit“ in der Kinderliteratur
• Historische Entwicklungen der Darstellung von Fremdheit in der Kinderliteratur
• Der Einfluss von Multikulturalität auf die Kinderliteratur
• Die Rolle von Kinderliteratur im interkulturellen Austausch
• Analyse von konkreten Beispielen ausländischer Figuren in der Kinderliteratur

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Aktualität des Themas „Flüchtlinge“ und die Bedeutung des interkulturellen Bewusstseins in einer globalisierten Welt. Sie stellt die zentrale Rolle der Kinderliteratur bei der Vermittlung von interkultureller Kompetenz heraus.

Kapitel 1 liefert eine Definition des Begriffs „fremd“ im Kontext der Kinderliteratur. Es werden unterschiedliche Aspekte von Fremdheit diskutiert und deren Relevanz für die Analyse von Kinderliteratur erläutert.

Kapitel 2 befasst sich mit dem Thema „Fremdheit“ in der Kinderliteratur im historischen Kontext. Es werden Entwicklungen und Veränderungen in der Darstellung von Fremdheit in der Kinderliteratur aufgezeigt.

Kapitel 3 untersucht die Rolle von Kinderliteratur im interkulturellen Austausch. Es wird die Bedeutung von Kinderliteratur als Medium zur Förderung von interkultureller Kompetenz und Toleranz beleuchtet.

Kapitel 4 analysiert verschiedene Figurentypen des „Fremden“ in der Kinderliteratur. Es werden die Charakteristika und die Bedeutung dieser Figurentypen für die Vermittlung von interkulturellen Erfahrungen diskutiert.

Kapitel 5 untersucht an konkreten Beispielen ausländischer Figuren in der Kinderliteratur, wie Fremdheit dargestellt wird und welche Botschaften diese Darstellungen vermitteln.

Schlüsselwörter

Fremdheit, Kinderliteratur, interkulturelle Kompetenz, Multikulturalität, Figurentypen, Gast, kulturell Fremder, heuristische Beispiele, interkultureller Austausch.