Kindlicher Spracherwerb und Sprachverlust bei Alzheimer-Demenz

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Sprache
• Spracherwerbstheorien
• Behaviorismus
• Kognitivismus
• Nativismus
• Die Grundzüge des kindlichen Spracherwerbs
• Primärspracherwerb vs. Fremdsprachenerwerb
• Biologische Voraussetzungen für den Spracherwerb
• Frühe Sprachwahrnehmung
• Wahrnehmung konsonantischer Phonemkontraste
• Semantische Fähigkeiten
• Wortverständnis
• Dingwörter
• Erwerb von Wortarten
• Die Verben als besondere Wortart
• Morphologische Fähigkeiten
• Wortbildung
• Pluralerwerb
• Das Kasussystem
• Tempus und Verbflexion
• Syntaktische Fähigkeiten
• Einwortäußerungen
• Zweiwortäußerungen
• Drei- und Mehrwortäußerungen
• Weitere syntaktische Fähigkeiten
• Erwerb pragmatischer Fähigkeiten
• Grundzüge des Sprachverlusts
• Altersbedingte Veränderungen der sprachlichen Fähigkeiten
• Demenz im Allgemeinen
• Alzheimer-Demenz
• Biologische Fakten
• Alzheimer-Demenz
• Schutz vor Alzheimer-Demenz
• Die Sprache bei Alzheimer-Demenz
• Wortfindungsstörungen
• Pragmatische Störungen
• Konversationsmaximen Grice
• Sprachliches Handeln: Illokutionen
• Die Kommunikation bei Alzheimer-Demenz
• Exkurs: Schriftsprache bei Alzheimer-Demenz
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit beleuchtet die komplexen Zusammenhänge zwischen dem Spracherwerb und dem Sprachverlust im Kontext von Alzheimer-Demenz. Im Fokus stehen die biologischen und kognitiven Grundlagen des Spracherwerbs, die Entwicklung von Sprachkompetenzen im Kindesalter und die Auswirkungen der Alzheimer-Demenz auf die sprachlichen Fähigkeiten im späteren Leben.

• Der kindliche Spracherwerb als komplexer Prozess
• Die verschiedenen Theorien des Spracherwerbs
• Der Einfluss von biologischen und kognitiven Faktoren auf den Spracherwerb
• Die Auswirkungen der Alzheimer-Demenz auf die Sprache
• Die Kommunikation mit Menschen, die an Alzheimer-Demenz erkrankt sind

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung skizziert den engen Zusammenhang zwischen Sprache und kognitiven Fähigkeiten und legt den Fokus auf die Bedeutung des Spracherwerbs für die Entwicklung des Menschen. Kapitel 2 widmet sich verschiedenen Spracherwerbstheorien, wie dem Behaviorismus, Kognitivismus und Nativismus. Kapitel 3 befasst sich mit den Grundzügen des kindlichen Spracherwerbs, indem es Themen wie biologische Voraussetzungen, frühe Sprachwahrnehmung, semantische Fähigkeiten, Wortarten, morphologische Fähigkeiten und syntaktische Fähigkeiten beleuchtet. Kapitel 4 erörtert die komplexen Zusammenhänge zwischen Sprachverlust und Alzheimer-Demenz, einschließlich altersbedingter Veränderungen, biologischer Aspekte der Alzheimer-Demenz und deren Auswirkungen auf die Sprachfunktionen.

Schlüsselwörter

Spracherwerb, Alzheimer-Demenz, Sprachverlust, Kognition, Behaviorismus, Kognitivismus, Nativismus, Pragmatik, Kommunikation, Wortfindungsstörungen, biologische Voraussetzungen, semantische Fähigkeiten, Morphologie, Syntax.