Eiskunstlauf und schulische Bildung - zwei Chancen für eine gelingende berufliche Integration

Inhaltsverzeichnis

• I. Themenaufriss
• 1. Problemstellung
• 2. Gegenstand und Ziel der Arbeit
• II. Eiskunstlauf: Eine Sportart stellt sich vor
• 1. Geschichte
• 1.1 Wettbewerbe
• 1.2 Regeln
• 1.3 Technik
• 1.4 Ein kritischer Blick auf die Leistungsbeurteilung bei Wettkämpfen
• III. Sozialwissenschaftliche Perspektiven
• 1. Sozialökologischer Ansatz
• 2. Der Ansatz der konstruktivistischen Sozialisationsforschung
• 2.1 Das Konzept des Kindes als Akteur
• 2.1.1 Agency und Sozialisation
• 2.1.2 Reichweite und Grenzen des Akteurskonzepts
• 3. Handlungstheoretische Grundlagen
• 3.1 Soziale Lern- und Erwartungs-Wert-Theorien
• 3.2 Das handlungstheoretische Partialmodell der Persönlichkeit
• 4. Selbstdarstellung als Persönlichkeitseigenschaft oder Impression-Management?
• 4.1 Begriffsverortung und -abgrenzung von Persönlichkeit
• 4.2 Die Impression-Management-Theorie
• 5. Spezielle Lerneffekte
• 5.1 Der Imagefaktor
• 5.2 Körperbild und Körpereinstellung
• 5.3 Die Selbstdarstellung und personale Zusammenhänge
• 6. Strukturelle und systemspezifische Einflüsse im Leistungssport Eiskunstlauf
• 6.1 Der Zeitfaktor
• 6.2 Motivations- und Disziplinierungsmethoden bis Mitte der 1990er Jahre
• 6.3 Konsequenzen für den Handlungsspielraum des Eiskunstläufers
• 6.4 Das Ausscheiden aus dem Leistungssport
• 7. Berufliche Sozialisation
• 7.1 Begriffsverortung der beruflichen Sozialisation
• 7.2 Berufsbeeinflussende Sozialisationsinstanzen in der Kindheit
• 7.3 Die Einflussfaktoren Schicht und Geschlecht auf den beruflichen Habitus
• 7.4 Hauptphasen und -instanzen beruflicher Sozialisation
• 7.5 Selektion und Anforderungsprofile von Arbeitgebern
• 7.6 Zusammenschau und Abgleich der erlernten Fähigkeiten im Eiskunstlauf mit den Anforderungen im Berufsleben
• 8. Ableitung theoretischer Ansätze für den empirischen Teil
• IV. Empirische Untersuchungen und Befunde
• 1. Methodisches Vorgehen
• 1.1 Fragebogen „Eiskunstlauf und Beruf“
• 1.2 Stichprobe
• 2. Untersuchungsvariablen und Operationalisierung
• 2.1 Berufskarriere
• 2.2 Hochleistungssport-Karriere
• 3. Durchführung
• 4. Idealtypisches Basismodell
• 5. Statistische Auswertungen und Ergebnisdiskussion
• 5.1 Grundlegende Ergebnisse zur Charakterisierung der Stichprobe
• 5.2 Ergebnisse zum idealtypischen Basismodell
• 5.3 Typen von empirisch nachweisbaren beruflichen Werdegängen
• 5.3.1 Einfluss des Alters
• 5.3.2 Eiskunstlauf und der berufliche Werdegang
• 5.3.3 Präsentations- und Selbstdarstellungsfähigkeit
• 5.3.4 Eiskunstlauf, Beruf und Schicht
• 5.3.5 Bereichsspezifisches und generalisiertes Kontrollgefühl
• 5.4 Diskussion zum Themenschwerpunkt Eiskunstlauf und Beruf
• V. Entwicklung und Ausblick
• 1. Veränderungen seit der aktiven Zeit der Untersuchungsgruppe
• 1.1 Optimierung des Bewertungssystems seit den 1990er Jahren
• 1.2 Eiskunstlauf als Spiegel gesamtgesellschaftlicher Entwicklungen
• 1.3 Sportliche Motivations- und Disziplinierungsmethoden nach 1995
• 1.4 Pädagogische Ansätze für den Trainingsbereich
• 1.5 Unterstützende Institutionen: Laufbahnberatung an Olympiastützpunkten
• 2. Ausblick: Schule und Leistungssport

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Dissertation untersucht den Einfluss von Eiskunstlauf auf die schulische und berufliche Sozialisation. Sie analysiert die spezifischen Kompetenzen, die im Eiskunstlauf erworben werden, und deren Bedeutung für den Übergang in den Beruf. Die Arbeit verfolgt das Ziel, einen Beitrag zur Laufbahnberatung von Eiskunstläufern zu leisten.

• Die Bedeutung des Eiskunstlaufs für die Entwicklung von Persönlichkeitseigenschaften und sozialen Kompetenzen.
• Die Rolle des Eiskunstlaufs in der beruflichen Sozialisation und der Einfluss von spezifischen Fähigkeiten auf die Berufswahl und den Karriereweg.
• Der Zusammenhang zwischen Eiskunstlauf und schulischer Bildung, insbesondere in Bezug auf die Vereinbarkeit von Sport und Ausbildung.
• Die Herausforderungen und Chancen für Eiskunstläufer bei der Gestaltung ihres Lebens nach der aktiven Sportlerkarriere.

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel I: Themenaufriss: Dieses Kapitel stellt die Problemstellung und das Ziel der Arbeit vor. Es beschreibt den Gegenstand der Untersuchung und legt die theoretischen Grundlagen fest.
• Kapitel II: Eiskunstlauf: Eine Sportart stellt sich vor: Dieses Kapitel gibt eine Einführung in die Sportart Eiskunstlauf. Es behandelt die Geschichte, die Regeln, die Technik und die Leistungsbeurteilung.
• Kapitel III: Sozialwissenschaftliche Perspektiven: Dieses Kapitel diskutiert verschiedene sozialwissenschaftliche Ansätze, die für die Untersuchung des Einflusses von Eiskunstlauf auf die Sozialisation relevant sind. Dazu gehören der sozialökologische Ansatz, die konstruktivistische Sozialisationsforschung und die Handlungstheorie.
• Kapitel IV: Empirische Untersuchungen und Befunde: Dieses Kapitel beschreibt die empirische Untersuchung, die im Rahmen der Dissertation durchgeführt wurde. Es stellt die Methodik, die Stichprobe und die Ergebnisse der Untersuchung dar.
• Kapitel V: Entwicklung und Ausblick: Dieses Kapitel diskutiert die Entwicklung des Eiskunstlaufs seit der aktiven Zeit der Untersuchungsgruppe und gibt einen Ausblick auf die Bedeutung des Eiskunstlaufs für die schulische und berufliche Bildung.

Schlüsselwörter

Eiskunstlauf, Sozialisation, berufliche Integration, schulische Bildung, Leistungssport, Persönlichkeit, Selbstmanagement, Impression-Management, Motivation, Disziplinierung, Karriere, Lebenslauf, Berufswahl, Empirische Forschung, Fragebogen, Stichprobe, Ergebnisse, Entwicklungen, Ausblick.