Die Grundschule als Lernort. Integration von Kindern mit Migrationshintergrund als Aufgabe und Herausforderung

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die Migration und Integration von Zuwanderern
  • Migration: Definitionen, Ursachen und Formen
  • Integration: Definitionen, Formen und Dimensionen
• Deutschland ein Einwanderungsland?
  • Die Migrationspolitik der Bundesrepublik Deutschland - eine Entwicklung……
  • Die Flüchtlingswelle seit 2014/2015 als aktuelle Herausforderung
    • Herkunftsländer und Fluchtgründe
• Die Grundschule als Ort der Integration für Kinder aus Zuwandererfamilien (vor dem Hintergrund der aktuellen Flüchtlingsdebatte).
  • Die Schulpflicht in Deutschland
  • Der Bildungs- und Erziehungsauftrag der Grundschule
  • Die Integration von Kindern mit Migrationshintergrund/Flüchtlingskindern in Deutschland/ im deutschen Bildungssystem
    • Die strukturelle Integration von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland
    • Die Zuwanderung von (schulpflichtigen) Flüchtlingskindern 2014/2015_
  • Die Ausstattung der Schulen und die Qualifizierung des Lehrpersonals - ein Überblick
• Thematisierung der Heterogenität des kulturellen Hintergrundes von Kindern im Sachunterricht der Grundschule - der Lehrplan des Schulministeriums Nordrhein-Westfalen für das Fach Sachunterricht
  • Die Aufgaben und Ziele des Faches Sachunterricht in der Grundschule........
  • Die curricularen Richtlinien für das Fach Sachunterricht in Nordrhein-Westfalen - das interkulturelle Lernen und dessen Beitrag zur Integration von zugewanderten Schülerinnen und Schülern
    • Der Bereich,,Mensch und Gemeinschaft“..
    • Der Bereich,,Zeit und Kultur“.
    • Welchen Beitrag kann der Sachunterricht insbesondere durch die Bereiche ,,Mensch und Gemeinschaft“ und „Zeit und Kultur“ für die Integration von zugewanderten Kindern leisten?
• Bewertung: Kann die Integration von Kindern mit Migrationshintergrund, im Speziellen von aktuell einreisenden Flüchtlingskindern, unter den derzeitigen Voraussetzungen gelingen?

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit analysiert die Integration von Kindern mit Migrationshintergrund in der deutschen Grundschule, insbesondere vor dem Hintergrund der aktuellen Flüchtlingswelle. Die Arbeit zielt darauf ab, die Herausforderungen und Möglichkeiten der Integration in der Grundschule aufzuzeigen und zu bewerten, ob die Integration unter den derzeitigen Voraussetzungen gelingen kann.

• Migration und Integration: Definitionen, Ursachen und Formen
• Die Migrationspolitik der Bundesrepublik Deutschland
• Die Flüchtlingswelle seit 2014/2015: Herkunftsländer, Fluchtgründe und Integration
• Der Bildungs- und Erziehungsauftrag der Grundschule und die Integration von Kindern mit Migrationshintergrund
• Der Beitrag des Sachunterrichts zur interkulturellen Kompetenzentwicklung und Integration

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Arbeit führt in die Thematik der Integration von Kindern mit Migrationshintergrund in der Grundschule ein und stellt die Relevanz der Thematik vor dem Hintergrund der aktuellen Flüchtlingswelle heraus. Kapitel 2 definiert die Begriffe Migration und Integration und beleuchtet ihre verschiedenen Formen und Dimensionen. Kapitel 3 widmet sich der deutschen Migrationspolitik und analysiert die Flüchtlingswelle seit 2014/2015. Kapitel 4 fokussiert auf die Rolle der Grundschule als Ort der Integration und untersucht die strukturellen Bedingungen sowie die Möglichkeiten der Integration von Kindern mit Migrationshintergrund. Schließlich analysiert Kapitel 5 den Beitrag des Sachunterrichts zur interkulturellen Kompetenzentwicklung und Integration.

Schlüsselwörter

Die Arbeit behandelt die Themen Migration, Integration, Bildungssystem, Grundschule, interkulturelle Kompetenz, Flüchtlingskinder, Migrationshintergrund, Deutschland, Schulpflicht, Lehrplan, Sachunterricht.