Das Kinderparlament als Lernort politischer Bildung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Kinder als Teil der Gesellschaft
• 2.1. Die Rechte der Kinder nach der UN-Kinderrechtskonvention
• 3. Konzeption und Aufbau
• 3.1. Zur inhaltlichen Fassung der Komponente „politische Bildung“
• 3.2. Demokratie lernen als Ziel politischer Bildung
• 3.2.1. Früh übt sich - Das Kinderparlament
• 3.2.2. Geschichte, Entstehung und Verbreitung von Kinderparlamenten
• 3.3. Bedingungsfeld, Handlungsbedarf und Machtbefugnisse
• 3.4. Ziele
• 3.5. Dokumentation der Sitzung vom 13.02.2015
• 4. Bedeutung des Projekts
• 4.1. Herausforderungen, Grenzen und Möglichkeiten
• 4.2. Ausblick für die Haupt- und Realschule XY
• 5. Fazit
• 6. Literaturverzeichnis:

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit analysiert Kinder- und Jugendparlamente als repräsentative Modelle zur politischen Bildung und betrachtet die Förderung demokratischen Verhaltens bei Kindern und Jugendlichen. Sie fokussiert sich auf die Frage, inwiefern Kinderparlamente einen geeigneten Rahmen für Demokratie-Lernen bieten.

• Rechte der Kinder nach der UN-Kinderrechtskonvention
• Politische Bildung und das Ziel des Demokratie-Lernens
• Geschichte, Entstehung und Verbreitung von Kinderparlamenten
• Konzeption und Aufbau von Kinderparlamenten
• Bedeutung von Kinderparlamenten für politische Bildung

Zusammenfassung der Kapitel

Die ersten Kapitel legen die theoretische Grundlage für die Untersuchung. Kapitel 2 beleuchtet die Rechte der Kinder in Deutschland anhand der UN-Kinderrechtskonvention. Kapitel 3 definiert den Begriff der politischen Bildung und stellt das Prinzip des Demokratie-Lernens nach John Dewey dar.

Kapitel 3 widmet sich der Analyse von Kinderparlamenten. Es behandelt die Geschichte und Entstehung des Modells, seine Organisationsstrukturen, Bedingungsfelder, Handlungsbedarf, Machtgefüge und Ziele.

Kapitel 4 reflektiert die Bedeutung von Kinderparlamenten für die politische Bildung, beleuchtet Herausforderungen, Grenzen und Möglichkeiten und bietet einen Ausblick für die Haupt- und Realschule XY.

Schlüsselwörter

Kinderrechte, UN-Kinderrechtskonvention, politische Bildung, Demokratie-Lernen, Kinderparlament, repräsentative Partizipation, Selbstorganisation, politische Willensbildung, Herausforderungen, Grenzen, Möglichkeiten.