Das Konzept "Leichte Sprache" für Menschen mit Lernbehinderung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Bedienungsanleitung als komplexe Textart
• 2.1 Zweck einer Bedienungsanleitung
• 2.2 Elemente einer Bedienungsanleitung
• 2.2.1 Anweisen
• 2.2.2 Optionen angeben
• 2.2.3 Beschreiben
• 2.2.4 Erklären
• 2.3 Der Schreibprozess bei Bedienungsanleitungen
• 3. Das Konzept „Leichte Sprache“
• 3.1 Das Phänomen „Leichte Sprache“
• 3.2 Herkunft und Verbreitung
• 3.3 Der Adressatenkreis „Menschen mit Lernbehinderung“
• 3.3.1 Der Begriff „Lernbehinderung“
• 3.3.2 Charakteristika für „Menschen mit Lernbehinderung“
• 3.3.2.1 Kognitive Leistungen und Lernverhalten
• 3.3.2.2 Sprachleistungen
• 3.4 Schritte zur Erstellung einer leicht lesbaren Spielanleitung für die Adressaten „Menschen mit Lernbehinderung“
• 3.4.1 Adaptionen auf Wortebene
• 3.4.2 Adaptionen auf Satzebene
• 3.4.3 Adaptionen auf Textebene
• 3.5 Reflexion über die Reduzierung der Probleme
• 4. Studie zum Adressatenkreis „Menschen mit Lernbehinderung“
• 4.1 Frage und Hypothese
• 4.2 Verlauf der Studie
• 4.3 Vorstellung der Probanden
• 4.4 Methodische Vorgehensweise
• 4.5 Durchführung der Datenerhebung
• 4.5.1 Kriterien
• 4.5.2 Bewertung des Spielens mit der Originalspielanleitung und der Spielanleitung in „Leichter Sprache“
• 4.5.2.1 Erfüllung des Ausgangszustandes
• 4.5.2.2 Häufigkeit des Lesens der Spielanleitung
• 4.5.2.3 Unterstützung vom Spielleiter
• 4.5.2.4 Spielfluss
• 4.5.2.5 Regelverstöße
• 4.5.2.6 Spielfortschritt
• 4.6 Ergebnisse der Studie

Häufig gestellte Fragen

Was ist „Leichte Sprache“?

Leichte Sprache ist eine speziell geregelte, leicht verständliche Ausdrucksweise in Schrift und Sprache, die komplexe Sachverhalte vereinfacht.

Wer ist die Hauptzielgruppe von Leichter Sprache?

Die Zielgruppe umfasst primär Menschen mit Lernbehinderungen, aber auch Menschen mit geringen Sprachkenntnissen profitieren davon.

Wie werden Texte in Leichte Sprache übertragen?

Die Anpassung erfolgt auf drei Ebenen: Wortebene (einfache Wörter), Satzebene (kurze Sätze) und Textebene (klare Struktur, Bilder).

Können Bedienungsanleitungen in Leichter Sprache funktionieren?

Die Arbeit untersucht mittels einer Studie, ob Menschen mit Lernbehinderung durch angepasste Anleitungen komplexe Handlungsschritte besser nachvollziehen können.

Was sind typische Kriterien für die Bewertung des Spielflusses?

In der Studie wurden Kriterien wie die Häufigkeit des Lesens, Regelverstöße und die benötigte Unterstützung durch einen Spielleiter herangezogen.