Gesundheitskompetenz als Tertiärprävention bei Erwachsenen mit Diabetes mellitus Typ II. Ansätze zur Förderung in Deutschland

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Problemhintergrund
• 2.2 Diabetes mellitus Typ II – Erkrankung und Herausforderungen
• 2.3 Epidemiologie und Public Health Relevanz
• 3. Methodik
• 4. Gesundheitskompetenz bei chronischen Erkrankungen
• 4.1 Definitionen und Konzept Gesundheitskompetenz
• 4.2 Health Literacy Pathway Model
• 4.3 Zusammenhang von Gesundheitskompetenz und Gesundheitsoutcomes bei chronischen Erkrankungen
• 5 Typ-ll-Diabetes - Therapie und Gesundheitskompetenz
• 5.1 Therapiekonzept bei T2DM
• 5.2 Kompetenzen im Umgang mit T2DM
• 5.3 Selbstmanagement und Empowerment
• 6. Förderung von Gesundheitskompetenz
• 6.1 Ansätze zur Förderung von Gesundheitskompetenz
• 6.2 Förderung der Gesundheitskompetenz älterer Menschen - IROHLA
• 6.3 Patientenuniversität an der Medizinischen Hochschule Hannover
• 7. Diskussion
• 8. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht die Bedeutung von Gesundheitskompetenz für die Tertiärprävention bei Erwachsenen mit Diabetes mellitus Typ II. Sie beleuchtet die Herausforderungen, die mit der Erkrankung verbunden sind, sowie die Rolle von Gesundheitskompetenz im Kontext der Therapie und des Selbstmanagements. Des Weiteren werden verschiedene Ansätze zur Förderung von Gesundheitskompetenz in Deutschland betrachtet.

• Die Rolle von Gesundheitskompetenz in der Tertiärprävention bei Diabetes mellitus Typ II
• Herausforderungen im Umgang mit Diabetes mellitus Typ II
• Bedeutung von Gesundheitskompetenz für Therapie und Selbstmanagement
• Ansätze zur Förderung von Gesundheitskompetenz in Deutschland
• Die Bedeutung von Gesundheitskompetenz für die Gesundheitsergebnisse bei Erwachsenen mit Diabetes mellitus Typ II

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 stellt die Einleitung dar und liefert einen Überblick über die Relevanz von Gesundheitskompetenz im Kontext von Diabetes mellitus Typ II. Kapitel 2 beleuchtet den Problemhintergrund der Erkrankung und geht auf die epidemiologischen Aspekte sowie die Herausforderungen für das öffentliche Gesundheitswesen ein. Kapitel 3 befasst sich mit der Methodik der Bachelorarbeit. In Kapitel 4 werden verschiedene Konzepte und Definitionen von Gesundheitskompetenz sowie deren Einfluss auf Gesundheitsoutcomes bei chronischen Erkrankungen erläutert. Kapitel 5 widmet sich der Therapie und dem Umgang mit Diabetes mellitus Typ II. Kapitel 6 beleuchtet verschiedene Ansätze zur Förderung von Gesundheitskompetenz und stellt konkrete Beispiele vor.

Schlüsselwörter

Gesundheitskompetenz, Diabetes mellitus Typ II, Tertiärprävention, Selbstmanagement, Empowerment, chronische Erkrankungen, Gesundheitsoutcomes, Förderung von Gesundheitskompetenz, Health Literacy, IROHLA, Patientenuniversität.