Lehrwerkanalyse von "Wir" und Vorbereitung der Implementierung eines neuen Abiturlehrwerks für Deutsch als Fremdsprache in Sri Lanka

Inhaltsverzeichnis

• I Einleitung
• 1.1 Zugang zum Thema
• 1.2 Problemstellung und Zielsetzung der Arbeit
• 1.3 Methodologischer Zugriff
• 1.4 Gliederung und Arbeitsschwerpunkte
• II Deutsch als Fremdsprache in Sri Lanka
• 2.1 DaF als ein Hauptfach für das Abitur
• 2.2 Lernenden
• 2.3 Lehrenden
• 2.4 Lehrplan
• 2.4.1 Aufbau des Lehrplans
• 2.4.2 Lehrplanorientierung
• 2.5 Prüfungsorientierung am GER
• III Die Lehrwerkanalyse
• 3.1 Begriffsbestimmung: Lehrwerk und seine Funktion
• 3.2 Lehrwerkforschung und Lehrwerkkritik
• 3.3 Kriterienraster
• 3.4 Qualitätsmerkmale zur Analyse von Lehrwerken nach Funk
• IV Wir als Abitur DaF Lehrwerk in Sri Lanka
• 4.1 Bestandteile des Lehrwerks Wir
• 4.2 Der Aufbau des Lehrbuchs Wir
• 4.2.1 Das Äußere
• 4.2.2 Das Innere
• V Empirische Untersuchung
• 5.1 Fragebogen für Lehrenden
• 5.2 Fragebogen für Lernenden
• 5.3 Rekapitulation der empirischen Untersuchung
• 5.4 Vorschlag zur Vorbereitung der Implementierung eines neuen Lehrwerks für Abitur-Deutsch-Sri Lanka
• VI. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit analysiert das Lehrwerk „Wir“ und untersucht dessen Eignung als Abiturlehrwerk Deutsch als Fremdsprache in Sri Lanka. Sie zielt darauf ab, die Eignung des Lehrwerks für den aktuellen Lehrplan zu bewerten und einen Vorschlag für die Implementierung eines neuen Lehrwerks zu entwickeln. Die Arbeit berücksichtigt dabei die besonderen Herausforderungen des Deutschunterrichts in Sri Lanka und die spezifischen Bedürfnisse der Lernenden und Lehrkräfte.

• Die Rolle von Lehrwerken im DaF-Unterricht
• Die Analyse des Lehrwerks „Wir“ anhand von Qualitätsmerkmalen
• Die Eignung von „Wir“ für den Abiturrahmenplan in Sri Lanka
• Die empirische Untersuchung des Lehrwerkeinsatzes in der Praxis
• Vorschläge für die Implementierung eines neuen Abiturlehrwerks

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Lehrwerkanalyse und die Problemstellung ein. Sie erläutert die Ziele der Arbeit und den methodologischen Ansatz. Kapitel II beleuchtet die Situation des DaF-Unterrichts in Sri Lanka, inklusive der Lernenden, Lehrenden und des aktuellen Lehrplans. Kapitel III definiert den Begriff des Lehrwerks und behandelt die Lehrwerkforschung und -kritik. Es werden Qualitätsmerkmale für die Analyse von Lehrwerken vorgestellt.

Kapitel IV untersucht das Lehrwerk „Wir“ im Detail. Es werden die Bestandteile und der Aufbau des Lehrwerks analysiert. Kapitel V präsentiert die Ergebnisse der empirischen Untersuchung, die auf Fragebögen für Lehrende und Lernende basiert. Schlussfolgerungen und Empfehlungen für die Implementierung eines neuen Abiturlehrwerks werden in Kapitel VI gezogen.

Schlüsselwörter

Lehrwerk, Deutsch als Fremdsprache, Sri Lanka, Abitur, Lehrwerkanalyse, Unterrichtspraxis, Lehrplan, Rahmenplan, Empirische Untersuchung, Qualität, Lernende, Lehrende, Lehrwerkforschung, Lehrwerkkritik.