Wissenschaftliche Studie, 2004
53 Seiten, Note: 2,0
Diese Forschungsarbeit untersucht den Einfluss der Transzendierung, einer zu bewältigenden Aufgabe, auf Motivation und Leistung von Probanden, denen gleichzeitig eine attraktive Handlungsalternative zur Verfügung steht. Das Experiment basiert auf einer Vorläuferstudie mit 10-12-jährigen Schülern, die zeigte, dass die Einbettung einer Aufgabe in eine interessante Rahmenhandlung im Falle einer konkurrierenden Alternative als förderlich erwies. Die aktuelle Studie soll nun untersuchen, ob dieser Effekt auch bei Studierenden auftritt.
Die Einleitung führt in die Thematik der Motivations- und Leistungssteigerung ein und stellt die Forschungsfrage im Kontext der action-identification-theory und der dynamischen Handlungstheorie von Atkinson und Birch dar. Der theoretische Teil beleuchtet den aktuellen Forschungsstand zu Motivation und Leistung, den Einfluss der Transzendierung auf diese beiden Faktoren und die Relevanz der attraktiveren Alternative. Es werden zudem Hypothesen formuliert, die im empirischen Teil der Arbeit untersucht werden sollen.
Die Ergebnisse des Experiments werden im vierten Kapitel präsentiert. Dabei werden die verwendeten Messinstrumente vorgestellt und die Datenauswertung detailliert beschrieben. Die Ergebnisse werden in Bezug auf den Zusammenhang zwischen Motivation und Leistung, den Einfluss der Transzendierung auf die Motivation und Leistung sowie den Einfluss der Transzendierung auf die Bearbeitung der attraktiveren Alternative interpretiert.
Die Forschungsarbeit konzentriert sich auf die Themen Motivation, Leistung, Transzendierung, action-identification-theory, attraktive Alternative, experimentelle Forschung, empirische Forschungsmethoden und Studierendenverhalten.
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