Die strategische Entwicklung von Nachwuchsführungskräften. Ist das amerikanische Modell der Traineeprogramme auch in Deutschland zielführend?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretische Grundlagen
  • International vergleichendes Personalmanagement
  • Stand der Forschung in der international vergleichenden Personalentwicklungsforschung
  • Absolventenprogramme als Instrument der Führungskräfteentwicklung
• Theoretische Bezugsrahmen
  • Hofstedes Kulturdimensionen
  • Der Varieties-of-Capitalism-Ansatz
• Untersuchung deutscher und US-amerikanischer Traineeprogramme
  • Methodik
  • Ergebnisse
• Unterschiede zwischen deutschen und US-amerikanischen Traineeprogrammen
  • Kulturelle Unterschiede in der Ausgestaltung von Traineeprogrammen deutscher und US-amerikanischer Banken
  • Institutionelle Unterschiede in der Ausgestaltung von Traineeprogrammen deutscher und US-amerikanischer Banken
• Schlussbetrachtung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit untersucht, ob das amerikanische Modell der Traineeprogramme auch in Deutschland zielführend ist. Sie analysiert die kulturellen und institutionellen Unterschiede zwischen deutschen und US-amerikanischen Traineeprogrammen, um die Übertragbarkeit des US-amerikanischen Modells auf den deutschen Kontext zu beurteilen.

• International vergleichendes Personalmanagement
• Kulturelle Unterschiede in der Gestaltung von Traineeprogrammen
• Institutionelle Unterschiede in der Gestaltung von Traineeprogrammen
• Übertragbarkeit von Traineeprogrammen zwischen den Kulturen
• Führungskräfteentwicklung im internationalen Kontext

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der strategischen Entwicklung von Nachwuchsführungskräften und die Rolle von Traineeprogrammen ein. Kapitel 2 beleuchtet die theoretischen Grundlagen des international vergleichenden Personalmanagements, insbesondere die kulturbedingten Unterschiede in der Personalentwicklung. Es werden verschiedene Forschungsansätze und Modelle vorgestellt, die zur Analyse der Unterschiede zwischen deutschen und US-amerikanischen Traineeprogrammen herangezogen werden können.

Kapitel 3 erläutert zwei wichtige theoretische Bezugsrahmen: Hofstedes Kulturdimensionen und den Varieties-of-Capitalism-Ansatz. Diese dienen dazu, die kulturbedingten Unterschiede in den Traineeprogrammen beider Länder zu erklären.

Kapitel 4 beschreibt die Methodik der Untersuchung und präsentiert die Ergebnisse der Analyse von deutschen und US-amerikanischen Traineeprogrammen. Die Ergebnisse werden anhand von verschiedenen Kriterien, wie z.B. Programmdauer, Inhalte, und Art der Ausbildung, verglichen.

Kapitel 5 fokussiert auf die Unterschiede zwischen deutschen und US-amerikanischen Traineeprogrammen. Es werden sowohl kulturelle als auch institutionelle Unterschiede in der Ausgestaltung der Programme beleuchtet.

Die Schlussbetrachtung fasst die wichtigsten Ergebnisse der Studie zusammen und diskutiert die Implikationen für die Praxis.

Schlüsselwörter

Traineeprogramme, Führungskräfteentwicklung, Internationales Personalmanagement, Kulturdimensionen, Varieties-of-Capitalism-Ansatz, Deutschland, USA, Vergleichende Analyse.