Singen macht Schule. Betrachtung der positiven Effekte des Singens und ihr Einsatz im schulischen Kontext

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die positiven Effekte des Singens
  • Positive Beeinflussung der Gesundheit
  • Persönlichkeitsförderung
  • Gefühl sozialer Verbundenheit
  • Präsentation zweier Studien
    • „Warum Singen glücklich macht“ von Gunther Kreutz
    • „Singen als Lebenshilfe“ von Karl Adamek
  • Zusammenfassung und Überleitung
• Kontext Schule
  • Singen im schulischen Kontext
    • Positive Effekte
    • Herausforderungen
    • Formen des Singens in der Schule
  • Voraussetzungen und Vorgaben
    • Betrachtung der Kerncurricula für die Integrierte Gesamtschule und das Gymnasium für die Sekundarstufe I und II
    • Betrachtung der Lehrerausbildung am Beispiel der Hochschule für Musik Theater und Medien Hannover und der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
  • Betrachtung der schulischen Umsetzung in Hannover
  • Zusammenfassung der Ergebnisse
• Singen in der Schule aus Sicht der Lehrkräfte
  • Planung und Vorgehensweise der qualitativen Studie
  • Auswahl der teilnehmenden Lehrkräfte
  • Methode und Formulierung des Interviewleitfadens
  • Erwartungen
  • Durchführung der Interviews
  • Auswertung der Interviews
    • Zusammenfassung der Interviews
    • Darstellung der Ergebnisse für die Kategorien
  • Deutung der Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Singen im schulischen Kontext und analysiert dessen Möglichkeiten und Voraussetzungen in diesem Umfeld. Die Arbeit untersucht die positiven Effekte des Singens auf die Gesundheit, die Persönlichkeitsentwicklung und das soziale Miteinander. Darüber hinaus werden zwei Studien präsentiert, die die Wirkweisen des Singens außerhalb der Schule beleuchten.

• Positive Effekte des Singens auf die Gesundheit, die Persönlichkeitsentwicklung und das soziale Miteinander
• Analyse der schulischen Möglichkeiten und Voraussetzungen für das Singen
• Präsentation und Diskussion von zwei Studien, die die Wirkweisen des Singens beleuchten
• Betrachtung der aktuellen Situation in der Schullandschaft durch die Analyse von Kerncurricula und Lehrerausbildung
• Erhebung der Sichtweisen von Lehrkräften durch qualitative Interviews

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel führt in die Thematik des Singens als kulturelles Phänomen ein und verdeutlicht die Bedeutung des Gesangs für die menschliche Entwicklung. Kapitel zwei befasst sich mit den positiven Effekten des Singens auf die Gesundheit, die Persönlichkeitsentwicklung und das soziale Miteinander. Darüber hinaus werden zwei Studien vorgestellt, die die Wirkweisen des Singens aufzeigen. Kapitel drei widmet sich dem Singen im schulischen Kontext. Hier werden die positiven Effekte des Singens in der Schule, die Herausforderungen und verschiedene Formen des Singens in der Schule beleuchtet. Die Betrachtung der Voraussetzungen, Vorgaben und schulischen Umsetzungen ermöglicht einen Einblick in die aktuelle Situation. Kapitel vier untersucht die Sichtweisen von Lehrkräften zum Singen in der Schule durch eine qualitative Studie. Durch Experteninterviews werden die schulischen Gegebenheiten beleuchtet.

Schlüsselwörter

Singen, Schule, Gesundheit, Persönlichkeitsentwicklung, Soziales Miteinander, Kerncurricula, Lehrerausbildung, qualitative Studie, Experteninterviews, schulische Praxis.