Resilienzförderung in der Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Unbegleitete ausländische Minderjährige
  • Definition von Flüchtlingen und unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen
  • Lebenslage von unbegleiteten ausländischen Minderjährigen in Deutschland
  • Innere Prozesse von unbegleiteten Minderjährigen
• Resilienz
  • Merkmale von Resilienz
  • Protektive Faktoren
  • Risikofaktoren
  • Schutzfaktor Beziehung
  • Resilienz ist Haltung und Fähigkeit – eine personale Ressource
• Resilienzförderung von unbegleiteten Minderjährigen
  • Individuelle Kompetenzförderung durch Kunsttherapie mit minderjährigen Migrantinnen
  • Resilienzförderung von Jugendlichen durch die Gestaltung einer förderlichen Umwelt
• Spezifika in der Sozialen Arbeit mit unbegleiteten Minderjährigen
  • Spezifische Bedarfe von unbegleiteten minderjährigen Mädchen
  • Spezifische Bedarfe von unbegleiteten minderjährigen Jungen
  • Sprachliche Anschlussfähigkeit
  • Traumata
  • Sozialisation
  • Religion
  • Kindeswohlgefährdung
  • Grenzen der Pädagogik
• Anforderungen an die Fachkräfte Sozialer Arbeit
  • Kultursensibilität
  • Reflexionsfähigkeit, Anerkennung und Diversitätsbewusstsein
  • Empowerment
• Schlussbemerkung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Thematik der Resilienzförderung bei unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Ziel ist es, die Lebenslagen dieser jungen Menschen in Deutschland zu beleuchten und die Bedeutung der Resilienzforschung im Rahmen der Sozialen Arbeit aufzuzeigen. Die Arbeit soll aufzeigen, wie resilienzfördernde Ansätze in der Praxis der Sozialen Arbeit umgesetzt werden können, um die psychische Entwicklung der jungen Migrant*innen zu unterstützen.

• Lebenslagen und innere Prozesse von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen
• Zentrale Erkenntnisse und Ansätze der Resilienzforschung
• Möglichkeiten der Resilienzförderung in der Sozialen Arbeit
• Spezifische Bedarfe und Herausforderungen in der Arbeit mit unbegleiteten Minderjährigen
• Anforderungen an Fachkräfte der Sozialen Arbeit im Kontext der Resilienzförderung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der unbegleiteten minderjährigen Flüchtlinge in Deutschland ein und erläutert den Fokus der Arbeit auf die Resilienzförderung. Das zweite Kapitel beleuchtet die Lebenslage von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Deutschland und beschreibt die Herausforderungen, denen sie im Alltag begegnen.

Im dritten Kapitel wird der Begriff der Resilienz definiert und die Bedeutung von pro-tektiven und Risikofaktoren für die Entwicklung von Resilienz erläutert. Das vierte Kapitel befasst sich mit der Anwendung der Resilienzforschung im Kontext der Sozialen Arbeit und stellt anhand einer Studie mit jungen Flüchtlingsfrauen Möglichkeiten der Resilienzförderung durch Kunsttherapie vor.

Das fünfte Kapitel untersucht die spezifischen Bedarfe von unbegleiteten Minderjährigen im Kontext der Sozialen Arbeit. Es werden verschiedene Aspekte wie Sprachliche Anschlussfähigkeit, Traumata, Sozialisation, Religion, Kindeswohlgefährdung und Grenzen der Pädagogik behandelt.

Der sechste Teil beschäftigt sich mit den Anforderungen an Fachkräfte der Sozialen Arbeit im Hinblick auf die Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Es werden Themen wie Kultursensibilität, Reflexionsfähigkeit, Anerkennung und Diversitätsbewusstsein sowie Empowerment beleuchtet.

Schlüsselwörter

Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, Resilienz, Resilienzförderung, Soziale Arbeit, Kunsttherapie, Integration, Traumata, Kultursensibilität, Diversitätsbewusstsein, Empowerment.