Geschichtsunterricht heute

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Vom Charakter der Veränderungen
• 2.1. Gesellschaftlich-sozialer Wandel
• 2.1.1. Wandel der Familienstrukturen und des sozialen Umfelds
• 2.1.2. Die multiethnische Gesellschaft
• 2.1.3. Demographischer Wandel
• 2.1.4. Wertewandel
• 2.2. Wissenschaftlich-technischer Fortschritt
• 2.3. Ökonomische Veränderungen und Wandel der Arbeitswelt
• 2.3.1. Globalisierung, Weltmarkt, Erwerbsarbeit, immaterielle Arbeit
• 3. Lehren und Lernen im Zeichen der Veränderung
• 3.1. Neue Herausforderungen - alte Unterrichtsmethoden?
• 3.1.1. Plenumsarbeit
• 3.1.2. Einzelarbeit und Partnerarbeit
• 3.1.3. Gruppenarbeit
• 3.1.4. Diskussionen, Debatten, Schülergespräche
• 3.2. Neue und alternative Unterrichtskonzepte und Sozialformen
• 3.2.1. Integrierte Position von Unterricht – lebendiges Lernen
• 3.2.2. Problemorientierter Unterricht
• 3.2.3. Selbstgesteuertes Lernen
• 3.2.4. Entdeckendes Lernen
• 3.2.5. Handlungsorientierter Unterricht
• 3.2.6. Globales Lernen
• 3.2.7. Interkulturelles Lernen
• 3.2.8. Fächerübergreifender und fächerverbindender Unterricht
• 3.3. Neue Medien und Geschichtsunterricht
• 4. Analyse des reformierten sächsischen Lehrplanes für das Fach Geschichte
• 4.1. Allgemeines
• 4.2. Das Fach Geschichte
• 5. Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Herausforderung, Geschichtsunterricht in einer sich schnell verändernden Welt zu gestalten. Sie analysiert den Einfluss gesellschaftlicher, wissenschaftlich-technischer und ökonomischer Entwicklungen auf den Bildungsbereich und untersucht, welche Anpassungen im Bereich des Geschichtsunterrichts notwendig sind. Ziel ist es, neue Konzepte und Methoden zu identifizieren, die Schülerinnen und Schüler auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts vorbereiten.

• Gesellschaftlicher Wandel und seine Auswirkungen auf die Bildung
• Neue Konzepte und Methoden im Geschichtsunterricht
• Analyse des sächsischen Lehrplans für das Fach Geschichte
• Möglichkeiten und Herausforderungen der Integration neuer Medien im Geschichtsunterricht
• Die Rolle des Geschichtsunterrichts in der Förderung von Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt den Kontext der Arbeit dar und beleuchtet die Herausforderungen, die sich aus den tiefgreifenden Veränderungen des 21. Jahrhunderts für den Geschichtsunterricht ergeben. Kapitel 2 analysiert den Charakter des Wandels, wobei die Schwerpunkte auf dem gesellschaftlich-sozialen Wandel, dem wissenschaftlich-technischen Fortschritt und den ökonomischen Veränderungen liegen. Kapitel 3 beleuchtet die Auswirkungen dieser Entwicklungen auf die Lern- und Lehrprozesse im Allgemeinen und widmet sich den Möglichkeiten, neue Konzepte und Unterrichtsformen im Geschichtsunterricht zu implementieren. Kapitel 4 befasst sich mit der Analyse des reformierten sächsischen Lehrplans für das Fach Geschichte und untersucht, inwiefern dieser auf die aktuellen Herausforderungen im Geschichtsunterricht reagiert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit dem Geschichtsunterricht in einer sich schnell wandelnden Welt. Zentrale Themen sind der gesellschaftlich-soziale Wandel, die Integration neuer Medien im Unterricht, die Entwicklung neuer Konzepte und Methoden, sowie die Analyse des reformierten sächsischen Lehrplans für das Fach Geschichte. Besondere Bedeutung haben in diesem Zusammenhang Begriffe wie Globalisierung, Interkulturalität, Selbstgesteuertes Lernen, Problemorientierter Unterricht und Handlungsorientierter Unterricht.