Lernen im Zoo mit einem 2. Schuljahr

Inhaltsverzeichnis

• INHALTSVERZEICHNIS
• EINLEITUNG
• LERNEN IM PROJEKT
  • ENTSSTEHUNG DER PROJEKTMETHODE
  • WAS IST PROJEKTUNTERRICHT?
  • ENTSSTEHUNGSZUSAMMENHANG DES PROJEKTES
• DER ZOO ALS AUBERSCHULISCHER LERNORT
  • BEGRÜNDUNG FÜR LERNORTE AUBERHALB DES KLASSENZIMMERS
  • GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG DES ZOOs
  • DER ZOO ALS AUBERSCHULISCHER LERNORT
  • GRENZEN AUBERSCHULISCHER LERNORTE
• METHODEN ZUR UNTERSUCHUNG DER KLASSENSITUATION
  • METHODE DER BEFRAGUNG: DIE LEHRERIN FRAU LILIENTHAL
  • METHODE DER GESPRÄCHSRUNDE: KREISGESPRÄCH
  • METHODE DES INTERVIEWens: EinzelinTERVIEW
• VERLAUF DES „PROJEKTES ZOO“
  • KLASSENRAUMGESTALTUNG
  • ANMERKUNGEN ZUR LERNGRUPPE
  • LERNVORAUSSETZUNGEN
    • Individuelle Lernausgangslage ausgewählter Schüler
  • DIFFERENZIERUNGSMAẞNAHMEN
  • BEZUG ZU DEN RAHMENRICHTLINIEN
  • METHODISCHE SCHWERPUNKTE
  • GEPLANTER PROJEKTVERLAUF
    • Der 1. Tag: Unterrichtsziele - Verlauf - Reflexion
      • Elternbriefe
    • Der 2. Tag: Unterrichtsziele - Verlauf - Reflexion
    • Der 3. Tag: Unterrichtsziele - Verlauf - Reflexion
    • Der 4. Tag: Unterrichtsziele - Verlauf - Reflexion
• SCHLUẞ
  • GESAMTREFLEXION
  • AUSBLICK
• LITERATURVERZEICHNIS
• ABBILDUNGSVERZEICHNIS

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Examensarbeit beschäftigt sich mit dem Thema "Lernen im Zoo" im Kontext eines Projektes mit einer zweiten Klasse. Ziel ist es, die Möglichkeiten und Herausforderungen des Zoos als außerschulischen Lernort für die Kinder zu erforschen und zu analysieren.

• Die Entstehung und Bedeutung der Projektmethode im schulischen Kontext
• Die Verwendung des Zoos als außerschulischen Lernort und die damit verbundenen pädagogischen Chancen und Grenzen
• Die methodische Umsetzung des Projektes "Lernen im Zoo" und die dabei angewendeten Differenzierungsmaßnahmen
• Die Reflexion des Projektablaufs und die Bewertung der Lernergebnisse
• Die Einbindung der Thematik in den aktuellen Rahmenlehrplan

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die persönliche Motivation für das Projekt "Lernen im Zoo" dar und skizziert die Problemstellungen, die im Rahmen der Arbeit untersucht werden sollen. Kapitel 3 beleuchtet die Projektmethode, ihre Entstehung und Bedeutung im Bildungsprozess. Kapitel 4 widmet sich dem Zoo als außerschulischem Lernort, beleuchtet seine geschichtliche Entwicklung und die Chancen und Grenzen, die sich durch diesen Lernort bieten. In Kapitel 5 werden die Methoden zur Untersuchung der Klassensituation erläutert, die für die Durchführung des Projektes "Lernen im Zoo" verwendet wurden. Kapitel 6 beschreibt den detaillierten Ablauf des Projektes, einschließlich der Unterrichtsziele, Methoden und Reflexionen.

Schlüsselwörter

Projektmethode, außerschulischer Lernort, Zoo, Lernen im Zoo, Tierhaltung, Lebensbedingungen von Tieren, Kinder und Tiere, Projektentwicklung, Unterrichtsplanung, pädagogische Reflexion