Prävention von sexuellem Missbrauch im Volksschulalter

Inhaltsverzeichnis

• • • Definition des Begriffs „Sexueller Missbrauch“
    • Die Frage der Einwilligung
    • Die Art der Handlung
    • Die Absicht des Täters
    • Anwendung von Gewalt
    • Altersbegrenzung
    • Altersunterschied zwischen Täter und Opfer
  • Zahlen
  • Rechtliche Situation
  • § 206 Schwerer sexueller Missbrauch von Unmündigen
  • § 207 Sexueller Missbrauch von Unmündigen
  • § 207a Pornographische Darstellungen mit Unmündigen
  • § 207b Sexueller Missbrauch von Jugendlichen
  • § 208 Sittliche Gefährdung von Personen unter sechzehn Jahren
• MISSBRAUCHSDYNAMIK
• Erwachsene bestimmen über den Körper von Kindern
• Kinder vertrauen dem Täter
• Das Geheimnis
• Sprachlosigkeit, Abhängigkeit und Schuldgefühle
• DAS TRAUMA
• Die Traumadifferenzierung
• Das Vortrauma
• Das Haupttrauma
• Das Second-Trauma
• Das Folgetrauma
• Kumulative Traumata
• Traumatisierungsfaktoren
• Primäre Traumatisierungsfaktoren
• Opfer-Täter-Beziehung
• ,,Intensität“ des sexuellen Missbrauchs
• Zwang und Gewalt
• Dauer und Häufigkeit des sexuellen Missbrauchs
• Alter des Opfers
• Geschlecht des Täters
• Sekundäre Traumatisierungsfaktoren
• Folgen des sexuellen Missbrauchs
• Körperliche Verletzungen
• Psychosomatische Symptome
• Psychische Probleme
• Soziale Auffälligkeiten
• Auffälliges Sexualverhalten
• Zur Interpretation von Symptomen
• PRÄVENTION VON SEXUELLEM MISSBRAUCH
• Präventionsbereiche
• Präventionsmethoden im Ausland
• Prävention in amerikanischen Volksschulen
• Prävention in kanadischen Volksschulen
• Prävention in englischen Volksschulen
• Prävention in Österreich
• Intervention
• Ruhe bewahren
• Das Kind unterstützen
• Die Strafanzeige
• Aufzeichnungen machen und soziales Umfeld erkunden
• Der Grooming Prozess
• ANSATZPUNKTE IN DER VOLKSSCHULE
• Ansatzpunkte beim Volksschullehrer
• Blickpunkte bei der Umsetzung
• Bezug zum Lehrplan
• Ansatzpunkte bei den Volksschulkindern
• Sozialklima als Grundlage
• Geschlechterrollen besprechen und hinterfragen
• Integration demokratischer Elemente im Unterricht
• Sexualerziehung im Rahmen des Sachunterrichts
• Spezielle Prävention
• Mein Körper gehört mir
• Geheimnisse
• Berührungen
• ,,Nein sagen“
• Hilfe holen
• Du bist nicht schuld
• Elternarbeit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit befasst sich mit der Prävention von sexuellem Missbrauch im Volksschulalter. Sie zielt darauf ab, ein umfassendes Verständnis des Themas zu vermitteln, die rechtlichen Grundlagen darzulegen, Missbrauchsdynamiken zu analysieren und Präventionsansätze in der Volksschule aufzuzeigen.

• Definition und rechtliche Rahmenbedingungen von sexuellem Missbrauch
• Missbrauchsdynamiken und deren Auswirkungen auf Kinder
• Traumatisierung durch sexuellen Missbrauch und dessen Folgen
• Präventionsansätze im In- und Ausland
• Möglichkeiten der Präventionsarbeit in der Volksschule

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel behandelt die Definition von sexuellem Missbrauch, die rechtliche Situation in Österreich und beleuchtet die Statistiken zur Verbreitung des Problems. Das zweite Kapitel analysiert die Missbrauchsdynamik und die verschiedenen Faktoren, die das Opfer-Täter-Verhältnis prägen. Das dritte Kapitel widmet sich dem Trauma, das durch sexuellen Missbrauch verursacht wird, und analysiert die Traumatisierungsprozesse und deren Folgen. Das vierte Kapitel stellt verschiedene Präventionsansätze im In- und Ausland vor und beleuchtet die Bedeutung von Interventionen und Interventionssystemen. Das fünfte Kapitel zeigt konkrete Ansätze für die Präventionsarbeit in der Volksschule auf, wobei sowohl der Fokus auf den Volksschullehrer als auch auf die Volksschulkindern liegt.

Schlüsselwörter

Sexueller Missbrauch, Prävention, Traumatisierung, Volksschule, Kinder, Rechtliche Situation, Missbrauchsdynamik, Intervention, Grooming-Prozess, Sexualerziehung.