Schüler in ihrer Lebenswelt - aufgezeigt an einer ausgewählten Befragung in Anlehnung an das Projekt 'Pingist Pinki'

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Der entwicklungspsychologische Stand des Jugendalters
  • Piagets Stufentheorie der Intelligenzbildung
• Die soziologischen Hintergründe – eine Einführung nach Spranger und Hurrelmann
  • Die allgemeine Situation der Jugend am Ende des 20. Jahrhunderts
    • Veränderte Strukturen sozialer Ungleichheit – Individualisierung der Gesellschaft
    • Entwicklungs- und Bewältigungsaufgaben
    • Allgemeine Tendenzen der sozialen Orientierung
    • Jugendkulturen als Sozialisationsinstanz
  • Sozialisationsprozesse in der Familie
    • Personalisation und Enkulturation
    • Die Situation der Familie in der heutigen Gesellschaft
    • Konfliktpunkte Jugendlicher mit dem Elternhaus
    • Der Generationenkonflikt
  • Das Zusammensein in der Gleichaltrigengruppe
    • Die Gleichaltrigengruppe - ein flexibler, Lebensraum
    • Familienzentriert oder jugendkulturorientiert?
    • Die Bedeutung der Liebe und der Sexualität
  • Die Welt der Medien und des Konsums – ihre Funktion als Sozialisationsfaktor
    • Der Umgang der Jugend mit den Medien
    • Das Konsumverhalten als Indiz der Sozialisation
  • Die Schule - Sozialisationsfaktor und starrer (?) Repräsentant der Gesellschaft
    • Individuation oder Integration – ein Konflikt?
    • Wie stellt sich das Verhältnis zwischen Jugend und Schule dar?
    • Unter welchen Bedingungen besuchen Schüler die Schule?
    • Wie denken Schüler über die Schule?
  • Die Räume der Identitätsbildung
  • Risikoverhalten im Jugendalter – Störungen in der Entwicklung
    • Soziale Bezugsgruppen und ihre Probleme für Jugendliche
    • Die soziale Akzeptanz bei Gleichaltrigen
• Die Befragung in der Praxis
  • Das Ziel der Befragung
  • Anmerkungen zu empirischen Untersuchungen und Methoden
    • Die psycho-soziale Situation der Befragung
    • Warum ein Fragebogen?
    • Planung und Vorbereitung der Befragung
    • Eigene Erfahrungen aus der Befragung
  • Ergebnisse aus der Befragung
• Fazit der Untersuchung
• Schlußbemerkungen und Wertungen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit widmet sich der Untersuchung der Lebenswelt von Schülern, wobei der Fokus auf die spezifischen Herausforderungen und Erfahrungen des Jugendalters liegt. Die Arbeit basiert auf einer Befragung von drei siebten Klassen, die mit einem Fragenkatalog der Forschungsgruppe "Pingist Pinki" durchgeführt wurde.

• Entwicklungspsychologische Aspekte des Jugendalters
• Soziologische Rahmenbedingungen und Sozialisationsprozesse in der Jugendphase
• Die Bedeutung der Familie, der Gleichaltrigengruppe, der Medien und der Schule für die Sozialisation von Jugendlichen
• Risikoverhalten im Jugendalter und dessen Auswirkungen auf die Entwicklung
• Analyse der Ergebnisse der Befragung und Interpretation im Kontext der theoretischen Grundlagen

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Diese Einleitung stellt die Zielsetzung der Hausarbeit vor und skizziert die methodische Vorgehensweise. Sie erläutert die Relevanz der Thematik "Schüler in ihrer Lebenswelt" und führt in die theoretischen Grundlagen des Jugendalters ein.
• Der entwicklungspsychologische Stand des Jugendalters: Dieses Kapitel beleuchtet die kognitiven Entwicklungen und Fähigkeiten von Jugendlichen im Hinblick auf Piagets Stufentheorie der Intelligenzbildung. Es fokussiert auf die psychologische Entwicklung des Individuums in der Jugendphase.
• Die soziologischen Hintergründe – eine Einführung nach Spranger und Hurrelmann: Dieses Kapitel liefert einen umfassenden Überblick über die soziologischen Rahmenbedingungen und die Sozialisationsprozesse, die Jugendliche in ihrem Alltag beeinflussen. Es beleuchtet die allgemeine Situation der Jugend am Ende des 20. Jahrhunderts, die veränderten Strukturen sozialer Ungleichheit, die Herausforderungen der Individualisierung sowie die Bedeutung von Jugendkulturen und Familie.
• Die Befragung in der Praxis: Dieses Kapitel beschreibt die praktische Durchführung der Befragung, die mit einem Fragenkatalog der Forschungsgruppe "Pingist Pinki" durchgeführt wurde. Es erläutert die Zielsetzung der Befragung, die methodischen Überlegungen zur Auswahl eines Fragebogens sowie die Planung und Vorbereitung der Befragung. Außerdem werden eigene Erfahrungen aus der Befragung reflektiert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den zentralen Themen des Jugendalters, der Sozialisation, den Herausforderungen der modernen Gesellschaft, der Bedeutung von Familie, Gleichaltrigengruppe und Schule, sowie dem Einfluss der Medien und des Konsums auf die Entwicklung von Jugendlichen. Die Untersuchung basiert auf empirischen Daten einer Schülerbefragung und analysiert die Ergebnisse im Lichte der theoretischen Grundlagen der Entwicklungspsychologie und Soziologie.