Intertextualität in Cornelia Funkes Roman "Tintenherz"

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Teil I: Theoretische Grundlagen

1. Konzepte der Intertextualität

1.1 Weite Definition: Intertextualität als globales Konzept

1.1.1 Michail Bachtins Begriff der Dialogizität

1.1.2 Intertextualität nach Julia Kristeva

1.2 Enge Definition: Konkretisierung des Begriffs der Intertextualität

1.2.1 Gérard Genette

1.2.2 Ulrich Broich und Manfred Pfister

1.2.3 Susanne Holthuis

1.2.4 Peter Stocker

2. Formen der Intertextualität

2.1 Formen der Intertextualität nach Genette

2.2 Einzeltextreferenz und Systemreferenz

2.3 Zitat, Allusion und Paraphrase

2.4 Titel und Motto als Formen intertextueller Verweise

3. Intertextualität und Markierung

3.1 Arten der Markierung von Intertextualität

3.2. Funktionen der Markierung von Intertextualität

4. Funktionen von Intertextualität

4.1 Referenztextorientierte Funktionen

4.2 Textorientierte Funktionen

4.3. Produzentenorientierte Funktionen

5. Intertextuelle Textverarbeitung

5.1 Faktoren intertextueller Textverarbeitung

5.2 Der Prozess intertextueller Textverarbeitung

5.3 Modelle eines intertextuellen Lesers

6. Fazit I

Teil II: Intertextualität in Cornelia Funkes Roman Tintenherz

1. Über Tintenherz

2. Die Mottotexte als Form der Intertextualität

2.1 Die Prätexte

2.2 Funktionen der Mottotexte

2.2.1 Unterstützung des Kapitelthemas

2.2.2 Vorausdeutung

2.2.3 Figurencharakterisierung

3. Intertextualität im inneren Kommunikationssystem

3.1 Der intertextuelle Titel

3.2 Das intertextuelle Zitat

3.3 Thematisierung des Inhalts eines Referenztextes

3.4 Einführung eines Referenztextes als physischen Gegenstand

3.5 Die Präsenz von Figuren aus einem Referenztext

3.6 Funktionen der Intertextualität im inneren Kommunikationssystem

4. Fiktionale Intertextualität

4.1 Die zweiebige Intertextualitätsstruktur

4.2 Formen fiktionaler Intertextualität

4.2.1 Der Titel Tintenherz

4.2.2 Thematisierung des Inhalts von „Tintenherz“

4.2.3 „Tintenherz“ als physischer Gegenstand in der Handlung

4.2.4 Die Präsenz der Figuren aus „Tintenherz“

4.2.5 Funktionen der fiktionalen Intertextualität in Tintenherz

5. Intertextualität und doppelte Adressiertheit in Tintenherz

6. Fazit II

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht die komplexe Intertextualitätsstruktur im Roman „Tintenherz“ von Cornelia Funke. Ziel ist es, den Einsatz intertextueller Verfahren zu analysieren, deren Funktionen zu bestimmen und zu prüfen, inwieweit theoretische Grundlagen der Intertextualitätsforschung zur Beschreibung dieses Romans beitragen können.

• Grundlagen der Intertextualitätstheorie (Genette, Holthuis, Helbig, Stocker)
• Analyse der intertextuellen Mottotexte als Paratexte
• Untersuchung der Intertextualität im inneren Kommunikationssystem
• Phänomen der fiktionalen Intertextualität („Buch im Buch“)
• Frage nach der doppelten Adressiertheit und der Wirkung auf den Leser

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

Konzepte der Intertextualität: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über verschiedene wissenschaftliche Ansätze zur Intertextualität, wobei zwischen weiten (Bachtin, Kristeva) und engeren (Genette, Broich/Pfister, Holthuis, Stocker) Definitionen unterschieden wird.

Formen der Intertextualität: Hier werden zentrale Kategorisierungen vorgestellt, darunter die von Genette entwickelte Systematik der Transtextualität sowie die Unterscheidung zwischen Einzeltext- und Systemreferenz.

Intertextualität und Markierung: Das Kapitel befasst sich mit der Frage, wie Intertextualität für den Leser sichtbar gemacht wird, und stellt Jörg Helbigs Progressionsskala zur Markierungsintensität vor.

Funktionen von Intertextualität: Hier werden die Hauptfunktionen intertextueller Verweise in referenztext-, text- und produzentenorientierte Kategorien eingeteilt.

Intertextuelle Textverarbeitung: Dieses Kapitel beleuchtet den kognitiven Prozess des Lesens intertextueller Texte, einschließlich der Faktoren und Strategien, die bei der Konstruktion von Textwelten eine Rolle spielen.

Fazit I: Das Fazit fasst den theoretischen Diskurs zusammen und bereitet die Anwendung der Erkenntnisse auf den Roman „Tintenherz“ vor.

Schlüsselwörter

Intertextualität, Tintenherz, Cornelia Funke, Literaturwissenschaft, Intertextualitätstheorie, Mottotexte, Paratexte, Fiktionale Intertextualität, Rezeptionsästhetik, Textverarbeitung, Markierung, Leserlenkung, Doppelte Adressiertheit, Prätexte, Transtextualität.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundlegend?

Die Arbeit analysiert die vielfältigen intertextuellen Bezüge in Cornelia Funkes Roman „Tintenherz“ und setzt diese in Bezug zu literaturwissenschaftlichen Theorien der Intertextualität.

Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?

Zentrale Themenfelder sind die Funktionen der Mottotexte, die Intertextualität im inneren Kommunikationssystem, das Phänomen der fiktionalen Intertextualität sowie die Wirkung auf unterschiedliche Lesergruppen.

Was ist das primäre Forschungsziel?

Das Ziel ist die Untersuchung der komplexen Intertextualitätsstruktur von „Tintenherz“ und die Überprüfung, ob bestehende theoretische Modelle ausreichen, um diese spezifische Struktur zu erfassen.

Welche wissenschaftliche Methode wird angewendet?

Die Arbeit stützt sich auf eine Literaturanalyse der Konzepte von Theoretikern wie Gérard Genette, Susanne Holthuis und Jörg Helbig, die auf die Textanalyse von „Tintenherz“ angewandt werden.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in einen theoretischen Teil zur Definition, Markierung und Funktion von Intertextualität sowie einen praktischen Teil, der diese Aspekte konkret am Beispiel von Funkes Roman untersucht.

Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie fiktionale Intertextualität, Mottotexte, Markierung, Rezeptionssteuerung und doppelte Adressiertheit geprägt.

Was ist das Besondere an der fiktionalen Intertextualität in „Tintenherz“?

Das Besondere ist die Bezugnahme auf ein fiktionales Buch („Tintenherz“), das nur innerhalb der Geschichte existiert und die Handlung maßgeblich bestimmt, was eine Form der Intertextualität auf einer zweiten Ebene darstellt.

Wie unterscheidet die Autorin zwischen verschiedenen Arten der Markierung?

Die Arbeit übernimmt Jörg Helbigs Progressionsskala, die von der unmarkierten Intertextualität (Nullstufe) bis zur thematisierten Intertextualität (Potenzierungsstufe) reicht.

Warum wird „Tintenherz“ als Werk mit doppelter Adressiertheit diskutiert?

Da der Roman sowohl für Jugendliche als auch für Erwachsene empfohlen wird und unterschiedliche Lesearten auf verschiedenen Inhaltsebenen bietet, wird das Phänomen der doppelten Adressiertheit in Bezug auf die dort eingesetzte Intertextualität untersucht.