Die Einsetzung von Verben und Adjektiven in der Schauspielführung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Grundlagen
  • 2.1. Begriffsdefinition & Themeneingrenzung
  • 2.2. Die Forschungsgegenstände
    • 2.2.1. Adjektive
    • 2.2.2. Verben
• 3. Methodik
  • 3.1. Angewandte methodologische Vorgehensweise
    • 3.1.1. Experiment
    • 3.1.2. Leitfadeninterviews
    • 3.1.3. Transkription
    • 3.1.4. Inhaltsanalyse
  • 3.2. Alternativen
• 4. Durchführung
  • 4.1. Vorbereitung
    • 4.1.1. Dokumente
    • 4.1.2. Selektionsverfahren
  • 4.2. Umsetzung
    • 4.2.1. Experiment
    • 4.2.2. Leitfadeninterviews
  • 4.3. Auswertung
    • 4.3.1. Transkription
    • 4.3.2. Inhaltsanalyse & Interpretation
• 5. Ergebnisse
  • 5.1. Objektive Auswertung
    • 5.1.1. Auswertung der Transkripte
    • 5.1.2. Auswertung der soziodemografischen Angaben
  • 5.2. Quervergleich & Interpretation
    • 5.2.1. Umsetzung
    • 5.2.2. Ideenvielfalt
    • 5.2.3. Zeitliche Ideeneinsetzung
    • 5.2.4. Verständlichkeit
    • 5.2.5. Emotionale Wirkung des Gegenübers
    • 5.2.6. Bevorzugung
• 6. Fazit
  • 6.1. Zusammenfassung & Schlussfolgerung
  • 6.2. Potentielle Fehlerquellen & Beeinflussungen
  • 6.3. Verbesserungen & weiterführende Forschung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Forschungsarbeit untersucht die Präferenz von Filmschauspielern in der deutschsprachigen Schweiz für Verben gegenüber Adjektiven in Regieanweisungen. Die Arbeit befasst sich mit der Frage, ob die Verwendung von Verben, die als aktive Wörter und Aktionen betrachtet werden, zu einer selbstständigen Entwicklung von Emotionen durch den Schauspieler führt, während Adjektive eine vorgegebene Emotion implizieren.

• Vergleich der Verwendung von Verben und Adjektiven in Regieanweisungen
• Analyse der Auswirkungen beider Methoden auf die emotionale Gestaltung der Rolle durch den Schauspieler
• Bedeutung der selbstständigen Emotionsentwicklung für die Schauspielkunst
• Bewertung der Effektivität der beiden Methoden in der Praxis
• Empfehlungen für eine optimale Schauspielführung

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Einleitung in die Thematik der Schauspielführung und die Forschungsfrage bezüglich der Präferenz von Verben gegenüber Adjektiven in Regieanweisungen.
• Kapitel 2: Grundlagen: Definition der beiden Forschungsgegenstände, Adjektive und Verben, sowie Erörterung ihrer jeweiligen Eigenschaften und Auswirkungen auf die Schauspielkunst.
• Kapitel 3: Methodik: Beschreibung der angewandten methodischen Vorgehensweise, die sich aus einem Experiment, Leitfadeninterviews, Transkription und Inhaltsanalyse zusammensetzt. Ebenfalls werden alternative methodische Ansätze diskutiert.
• Kapitel 4: Durchführung: Darstellung der Vorbereitung und Umsetzung des Experiments, der Leitfadeninterviews und der Auswertung der Daten durch Transkription und Inhaltsanalyse.
• Kapitel 5: Ergebnisse: Präsentation der Ergebnisse der objektiven Auswertung der Transkripte und der soziodemografischen Angaben sowie Interpretation und Analyse der gewonnenen Daten im Hinblick auf die Forschungsfrage.

Schlüsselwörter

Die Forschungsarbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen Schauspielführung, Regieanweisungen, Verben, Adjektive, Emotionen, selbstständige Emotionsentwicklung, Experiment, Leitfadeninterview, Transkription, Inhaltsanalyse, qualitative Forschung, deutschsprachige Schweiz.