Hölderlins "Hyperion". Protest und Verheißung

Inhaltsverzeichnis

• Vorbemerkungen
• A. Interpretation
• 1. Die Philosophie des Absoluten
• 2. Die Philosophie der Geschichte
• a) Die ,,Trefflichkeit des alten Athenervolks“.
• b) Die „Unheilbarkeit des Jahrhunderts“.
• c) Der politische Gegenentwurf ……………..\n
• 3. Bilder der Versöhnung.
• a) Die „göttliche Natur“ und das Programm einer Erlösung der Natur\ndurch die Geschichte............
• b) Dichtung als „Mythologie der Vernunft“
• c) Der Diotima-Mythos....
• 4. Die Struktur des Romans…....
• 5. Hyperions Leben
• B. Fachdidaktische Grundlegung...
• 1. Ableitung und Begründung des fachdidaktischen Ansatzes
• 2. Verhältnis zur Fachdidaktik Rolf Geißlers
• 3. Folgerungen für den Literaturunterricht...
• 4. Begründung der Wahl des Unterrichtsgegenstandes und der\nZielsetzung der Unterrichtsreihe
• 5. Didaktische Reduktion
• 6. Strukturplan zur Unterrichtsreihe: „Hyperion“.
• 7. Überblicksgraphik: Aspekte der Interpretation ....
• 8. Erläuterungen zur Überblicksgraphik.….……………….….….……..\n
• C. Materialien.......
• 1 Inhaltsübersicht zu den einzelnen Briefen des Romans.
• 2. Hyperions wichtigste Lebensstationen......
• 3. Die Zeitstruktur des Romans: Leben Hyperions und Romanzeit\n
• Literaturverzeichnis......
• 1. Textausgaben „Hyperion“.
• 2. Literatur zur Interpretation......
• 3. Literatur zur fachdidaktischen Grundlegung..\n

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Examensarbeit „HÖLDERLINS „HYPERION“: PROTEST UND VERHEIBUNG“ von Bernd Klyne zielt darauf ab, eine Interpretation des Romans „Hyperion“ zu liefern und eine fachdidaktische Grundlegung für den Einsatz des Werks im Deutschunterricht zu erarbeiten.

• Hölderlins Philosophie des Absoluten
• Die Rolle der Geschichte und des Politischen in Hölderlins Werk
• Dichtung als Mittel der Versöhnung und Erlösung
• Die Struktur und das Leben des Protagonisten Hyperion
• Fachdidaktische Implikationen für den Einsatz des Romans im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer ausführlichen Analyse der Philosophie des Absoluten, die als das zentrale Element von Hölderlins Werk betrachtet wird. Anschließend wird die Philosophie der Geschichte untersucht, wobei die „Trefflichkeit des alten Athenervolks“, die „Unheilbarkeit des Jahrhunderts“ und die Bedeutung des politischen Gegenentwurfs beleuchtet werden. Es folgen Kapitel über die „Bilder der Versöhnung“, in denen Hölderlins Vision einer „göttlichen Natur“ und die Rolle der Dichtung als „Mythologie der Vernunft“ untersucht werden. Die Analyse umfasst auch eine Erörterung des Diotima-Mythos und der Struktur des Romans.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den zentralen Begriffen des Romans „Hyperion“, darunter „Protest“, „Verheißung“, „Philosophie des Absoluten“, „Geschichte“, „Politik“, „Versöhnung“, „Natur“, „Dichtung“ und „Mythos“. Sie untersucht auch die fachdidaktischen Aspekte des Romans, wie die didaktische Reduktion, die Bedeutung für den Literaturunterricht und die Auswahl des Unterrichtsgegenstandes.