Das inklusive Potenzial des Parasports. Empowerment von Menschen mit Behinderung im Leistungssport

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Begriffsbestimmungen

2.1 Behinderung

2.2 (Behinderten-)Leistungssport

2.3 Paralympische Spiele

2.4 Special Olympics

2.5 Deaflympics

3 Theoretischer Ansatz

3.1 Inklusion

3.2 Menschenbild im Sport

3.3 Ansätze für ein ganzheitliches Menschenbild

3.4 Darstellung von Behinderung und Sport in den Medien

3.5 Zusammenfassung

4 Inklusion im und durch Leistungssport

4.1 Inklusion und Empowerment

4.2 Segregation und Disempowerment

4.3 Zusammenfassung und Kategorisierung der Variablen

5 Schlussfolgerungen und Ausblick

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht anhand einer Literaturanalyse die inklusiven Potentiale im Behindertenleistungssport, wobei der Fokus darauf liegt, ob dieser zum Empowerment von Menschen mit Behinderung beitragen kann und ob dadurch die Inklusionschancen innerhalb der Gesellschaft verbessert werden.

• Systemtheoretische Betrachtung von Sport und Inklusion
• Anthropologische Grundlagen und Menschenbilder im Sport
• Analyse der Inklusionswirkung des Behindertenleistungssports
• Empowerment und Disempowerment im Sportkontext
• Bedeutung von Special Olympics, Paralympics und Deaflympics

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Vorstellung des Themas, des Forschungsinteresses und des soziologischen Ansatzes zur Untersuchung des inklusiven Potentials im Behindertenleistungssport.

2 Begriffsbestimmungen: Klärung zentraler Begrifflichkeiten wie Behinderung, Leistungssport sowie der verschiedenen Sportbewegungen (Paralympics, Special Olympics, Deaflympics).

3 Theoretischer Ansatz: Herleitung eines theoretischen Rahmens auf Basis der Systemtheorie und anthropologischer Überlegungen zu Inklusion und Menschenbildern.

4 Inklusion im und durch Leistungssport: Analyse der inklusiven Wirkung des Behindertenleistungssports sowie der Mechanismen von Empowerment und Segregation.

5 Schlussfolgerungen und Ausblick: Zusammenfassung der Forschungsergebnisse und Reflexion über die Möglichkeiten für eine weiterführende empirische Analyse.

Schlüsselwörter

Behindertenleistungssport, Inklusion, Empowerment, Disempowerment, Sportsoziologie, Paralympische Spiele, Special Olympics, Deaflympics, Menschenbild, Segregation, Körperkonzept, Teilhabe, UN-Behindertenrechtskonvention, Systemtheorie, Leistung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht das inklusive Potential des Behindertenleistungssports unter soziologischen Gesichtspunkten.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die Themenfelder umfassen Inklusion, Empowerment, die Darstellung von Behinderung in Medien, sportanthropologische Grundlagen sowie die Strukturen der Verbände.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Es soll geklärt werden, ob der Behindertenleistungssport zu Empowerment beiträgt und ob er bessere Inklusionschancen für Menschen mit Behinderung in der Gesellschaft schafft.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit basiert auf einer fundierten Literaturanalyse und einer soziologischen Perspektive, insbesondere unter Einbezug der Systemtheorie nach Luhmann.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil analysiert die Inklusionsprozesse (durch und im Leistungssport) sowie Faktoren, die zu Segregation und Disempowerment führen, unter Verwendung der theoretischen Konzepte.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Empowerment, Segregation, Inklusion, Menschenbild und Behindertenleistungssport charakterisiert.

Warum wird der Begriff "Supercrip-Image" in der Arbeit diskutiert?

Das "Supercrip-Image" beschreibt die problematische mediale Darstellung von Athleten mit Behinderung als übermenschliche Helden, was oft Stereotype verstärkt und die alltägliche Realität der Betroffenen negiert.

Welche Rolle spielen die Special Olympics im Kontext der Inklusion?

Die Arbeit kritisiert die Special Olympics teilweise als separiertes System, das zwar kurzfristige Erfolge erzielt, aber durch Strukturen wie "Huggers" oder "Infantilisierung" ein inklusives Verständnis behindern könnte.