Computergestützte Schulung sprachlicher Fertigkeiten im DaF-Unterricht. Die Rolle des Computers im Fremdsprachenunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1. Die Rolle des Computers als Kommunikationsmedium
• 1.1. Arten der zwischenmenschlichen Kommunikation
• 1.1.1. Verbale Kommunikation
• 1.1.2. Nonverbale Kommunikation
• 1.2. Kommunikationsmöglichkeiten per Computer
• 1.2.1. E-Mail
• 1.2.2. Internetforen und Chatrooms
• 1.2.3. Der virtuelle Besuch von WWW-Seiten
• 1.2.4. Tandem-Projekte
• 2. Schulung von kommunikativen Fertigkeiten mit Hilfe des Computers
• 2.1. Einübung von rezeptiven Fertigkeiten
• 2.1.2. Hörverstehen
• 2.1.3. Leseverstehen
• 2.2. Entwicklung von produktiven Fertigkeiten
• 2.2.1. Sprechen
• 2.2.2. Schreiben
• 2.3. Grammatikvermittlung
• 3. Computer in der Praxis des DaF-Unterrichts
• 3.1. Unterrichtsentwurf 1
• 3.2. Unterrichtsentwurf 2

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Rolle des Computers und des Internets in der zwischenmenschlichen Kommunikation und im Fremdsprachenunterricht. Sie untersucht die Einsatzmöglichkeiten dieser Medien zur Entwicklung von kommunikativen Fertigkeiten und zeigt praxisnahe Unterrichtsentwürfe, die den Einsatz von Computern und Internetressourcen im DaF-Unterricht demonstrieren.

• Die Rolle des Computers als Kommunikationsmedium
• Computergestützte Schulung von kommunikativen Fertigkeiten
• Der Einsatz von Computern und Internetressourcen im DaF-Unterricht
• Praxisnahe Unterrichtsentwürfe
• Die Bedeutung von multimedialen Lernmaterialien im Fremdsprachenunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel erläutert die Rolle des Computers als Kommunikationsmedium und beleuchtet verschiedene Arten der zwischenmenschlichen Kommunikation, sowohl verbal als auch nonverbal. Es geht auf unterschiedliche Kommunikationsmöglichkeiten per Computer wie E-Mail, Internetforen, Chatrooms und Tandem-Projekte ein.

Kapitel 2 widmet sich der Schulung von kommunikativen Fertigkeiten mit Hilfe des Computers. Es werden sowohl rezeptive (Hör- und Leseverstehen) als auch produktive (Sprechen und Schreiben) Fertigkeiten analysiert. Des Weiteren werden Übungstypen und -beispiele vorgestellt, die den Einsatz des Computers bei der Entwicklung dieser Fertigkeiten verdeutlichen. Abschließend wird die Rolle des Computers in der Grammatikvermittlung diskutiert.

Das dritte und letzte Kapitel befasst sich mit dem Einsatz des Computers im DaF-Unterricht. Es werden zwei exemplarische Unterrichtsentwürfe präsentiert, die aufzeigen, wie Lehrende Computer und Internet zur Motivierung und interessanten Unterrichtsgestaltung nutzen können. Die dazugehörigen Kommentare erläutern den Stundenablauf und verdeutlichen die didaktischen Vorteile des computergestützten Lernens.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Themen Computergestütztes Fremdsprachenlernen (CALL), kommunikative Fertigkeiten, rezeptive und produktive Fertigkeiten, Hör- und Leseverstehen, Sprechen und Schreiben, Grammatikvermittlung, multimediale Lernmaterialien, interaktive Übungen und Unterrichtsentwürfe.