Männer in der Kita. Historische Entwicklungen und aktuelle Diskussionen rund um männliche Erzieher

Inhaltsverzeichnis

• Abstract
• Abbildungsverzeichnis
• 1 Einleitung
• 2 Die Entstehung der institutionellen Kleinkinderziehung im Europa des 19. Jahrhunderts
  • 2.1 Ein Frauenberuf entsteht - ein Mann als Gründer: Leben und Werk Friedrich Fröbels (1782 – 1852)
  • 2.2 Der Kindergarten in Deutschland nach Fröbel bis heute
  • 2.3 Männliche Erzieher im historischen Kontext
• 3 Männliche Erzieher in der Kita heute
  • 3.1 Männliche Fachkräfte in der aktuellen Statistik
  • 3.2 Männlichkeit als soziale Rolle und Herausforderung
  • 3.3 Gender Mainstreaming: Erzieher sind anders – Erzieherinnen auch
    • 3.3.1 Jungen brauchen Männer
    • 3.3.2 Mädchen brauchen Männer ebenfalls
  • 3.4 Männer in geschlechtergemischten Teams
  • 3.5 Männer in der Elternarbeit
• 4 Diskurs: Argumente für und gegen eine Männerquote – Warum mehr Männer in der Kita?
• 5 Strategien zur Gewinnung und Erhalt männlicher Fachkräfte in der Kita

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit beleuchtet die geschlechtsspezifische Segregation in der frühen Bildung und analysiert die Entstehung der weiblichen Dominanz im Berufsfeld der ErzieherInnen. Sie untersucht die Rolle männlicher pädagogischer Fachkräfte in der historischen Entwicklung und beleuchtet, wie Männer im beruflichen Alltag wahrgenommen werden. Darüber hinaus erörtert sie Strategien zur Erhöhung des Männeranteils in Kindertageseinrichtungen.

• Die Entstehung der institutionellen Kleinkinderziehung und die Rolle Friedrich Fröbels
• Die Entwicklung des Berufsfelds im Hinblick auf die Geschlechterverteilung
• Die Herausforderungen und Chancen für Männer in der Kita
• Der Diskurs um eine Männerquote und die Notwendigkeit geschlechtersensibler Pädagogik
• Strategien zur Gewinnung und zum Erhalt männlicher Fachkräfte in der Kita

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel befasst sich mit der Entstehung der institutionellen Kleinkinderziehung in Deutschland im 19. Jahrhundert und beleuchtet die Rolle Friedrich Fröbels als "Vater des Kindergartens". Es wird gezeigt, wie der Beruf der Kindergärtnerin als weibliches Berufsfeld etabliert wurde, und die Rolle männlicher Erzieher in der historischen Entwicklung wird dargestellt.

Kapitel 3 analysiert die aktuelle Situation von männlichen Erziehern in der Kita. Es werden Statistiken zum Männeranteil, die Rolle der Männlichkeit in der Erziehung und die Besonderheiten der Beziehungen in der Kindertageseinrichtung, insbesondere im Hinblick auf Gender Mainstreaming, betrachtet.

Im vierten Kapitel wird der Diskurs um die Notwendigkeit von mehr Männern in der Kita beleuchtet. Es werden Argumente für und gegen eine Männerquote sowie verschiedene Perspektiven auf die Rolle von Männern in der frühen Bildung diskutiert.

Kapitel 5 fokussiert auf Strategien zur Gewinnung und zum Erhalt männlicher Fachkräfte in der Kita. Hier werden sowohl deutsche als auch internationale Programme und Initiativen vorgestellt und deren Erfolgsfaktoren analysiert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Begriffen wie Friedrich Fröbel, Gender Mainstreaming, genderpolitischer Diskurs, Männerquote, geschlechtssensible Pädagogik, genderpolitische Strategien und internationale Frühpädagogik. Die Arbeit bietet einen umfassenden Einblick in die Thematik der Geschlechtersegregation in der frühen Bildung und untersucht die Bedeutung von Männern als Fachkräfte in der Kita.