Nightingale Mentoring. Beitrag des Projektes zur Bildung von angehenden DaZ-Lehrkräften

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoriekapitel
  • Was ist Mentoring? Definition und Prinzipien
  • Abgrenzung der Methode
  • Arten des Mentorings
  • Sozialformen
  • Beziehungen
• Mentoring für Kinder und Jugendliche
  • Programmplanung nach The Mentoring Center
  • Anforderungen an MentorInnen
  • Begleitung von Mentoringprogrammen
  • Qualitätskriterien für Beurteilung eines Mentoringprogramms
• Nightingale Mentoring
  • Nightingale in Österreich
  • Lernziele für die Mentees
  • Lernziele für die MentorInnen
  • Bisheriger Forschungsstand
  • Fragestellungen
• Methodenkapitel
  • Forschungsdesign
  • Forschungsfrage und Untersuchung
  • Gütekriterien
• Datenerhebung
  • Kontext und ProbandInnen
  • Forschungsinstrumente

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit befasst sich mit dem Nightingale Mentoring Programm, einem Projekt zur Förderung von angehenden DaZ-Lehrkräften. Sie untersucht den Beitrag des Programms zur Bildung dieser Lehrkräfte und analysiert die Auswirkungen des Mentoring auf die Entwicklung ihrer Kompetenzen.

• Definition und Prinzipien des Mentorings
• Arten und Formen von Mentoring
• Mentoring für Kinder und Jugendliche
• Nightingale Mentoring in Österreich
• Forschungsdesign und Datenerhebung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt den Kontext und die Relevanz der Masterarbeit dar. Das Theoriekapitel behandelt die grundlegenden Definitionen und Prinzipien des Mentorings, die verschiedenen Arten von Mentoring sowie die relevanten Sozialformen und Beziehungen. Das Kapitel "Mentoring für Kinder und Jugendliche" beleuchtet die Programmplanung nach The Mentoring Center, die Anforderungen an MentorInnen und die Begleitung von Mentoringprogrammen. Im Anschluss werden Qualitätskriterien für die Beurteilung von Mentoringprogrammen vorgestellt. Das Nightingale Mentoring wird in einem eigenen Kapitel ausführlich behandelt. Die Kapitel "Forschungsdesign" und "Datenerhebung" beschreiben die Forschungsmethodik der Masterarbeit.

Schlüsselwörter

Mentoring, DaZ-Lehrkräfte, Nightingale Programm, Bildung, Kompetenzen, Forschungsdesign, Datenerhebung, Qualitätskriterien, Programmplanung, Sozialformen, Beziehungen.