Die Friedenspädagogik der evangelischen Kirchen in der DDR - ein gemeindepädagogisches Handlungsmodell für die kirchliche Erwachsenenarbeit

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• 1. Einführung
• 2. Die Friedenspädagogik der evangelischen Kirchen in der DDR
  • 2.1. Der Weg der evangelischen Kirchen zu einer Friedenserziehung
  • 2.2. Modelle der Friedenspädagogik in der DDR
    • 2.2.1. Der Wehrunterricht als Modell der DDR-Regierung
    • 2.2.2. Das Modell „Erziehung zum Frieden“ der evangelischen Kirchen
      • 2.2.2.1. Welche Aufgaben soll Friedenserziehung leisten?
      • 2.2.2.2. Exkurs: Die Entstehung des Symbols „Schwerter zu Pflugscharen“
  • 3. Gemeindepädagogik und Friedenspädagogik
  • 4. Kirchliche Erwachsenenarbeit
    • 4.1. Die kirchliche Erwachsenenarbeit in der DDR
    • 4.2. Konzeptioneller Entwurf kirchlicher Erwachsenenarbeit
      • 4.2.1. Beschreibung kirchlicher Erwachsenenarbeit
      • 4.2.2. Friedenspädagogik in der kirchlichen Erwachsenenarbeit
      • 4.2.3. Inhaltliche und methodische Gesichtspunkte einer gemeindepädagogisch verantworteten Friedenspädagogik
  • 5. Fazit

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Diese Arbeit befasst sich mit der Friedenspädagogik der evangelischen Kirchen in der DDR und untersucht, wie diese im Kontext der Friedensdekaden und im Vergleich zur staatlichen Erziehungspolitik zur Geltung kam. Das Ziel ist es, die Entwicklung und das Konzept der kirchlichen Friedenspädagogik aufzuzeigen und ihre Bedeutung für die Gemeindepädagogik auch heute noch zu beleuchten.

  • Der Weg der evangelischen Kirchen zur Friedenserziehung
  • Vergleich der Modelle der Friedenspädagogik in der DDR: Wehrunterricht und „Erziehung zum Frieden“
  • Die Rolle der Gemeindepädagogik in der Friedensarbeit der evangelischen Kirchen
  • Relevanz der Friedenspädagogik der evangelischen Kirchen für die aktuelle Gemeindepädagogik
  • Die Bedeutung der Friedensdekaden für die evangelische Jugendarbeit in der DDR

  Zusammenfassung der Kapitel

  • Kapitel 1: Einführung: Dieses Kapitel stellt die Thematik der Diplomarbeit vor und beschreibt die Relevanz der Friedensarbeit der evangelischen Kirchen in der DDR. Es beleuchtet die Entstehung der Friedensdekaden und deren Bedeutung für die evangelische Jugendarbeit. Zudem wird der Fokus auf die Bedeutung von Gemeindepädagogik für die Friedensarbeit gelegt.
  • Kapitel 2: Die Friedenspädagogik der evangelischen Kirchen in der DDR: Dieses Kapitel beleuchtet den Weg der evangelischen Kirchen zu einer Friedenserziehung und vergleicht die verschiedenen Modelle der Friedenspädagogik in der DDR. Es wird sowohl der staatliche Ansatz des Wehrunterrichtes als auch das Konzept der „Erziehung zum Frieden“ der evangelischen Kirchen betrachtet.
  • Kapitel 3: Gemeindepädagogik und Friedenspädagogik: Dieses Kapitel untersucht die Verbindung zwischen Gemeindepädagogik und Friedenspädagogik. Es wird die Rolle der evangelischen Kirchen in der DDR bei der Förderung von generationenübergreifendem Lernen im Kontext der Friedensarbeit beleuchtet.
  • Kapitel 4: Kirchliche Erwachsenenarbeit: Dieses Kapitel konzentriert sich auf die kirchliche Erwachsenenarbeit in der DDR und analysiert, wie Friedenspädagogik in diese integriert wurde. Es werden sowohl konzeptionelle Ansätze als auch konkrete Beispiele für eine gemeindepädagogisch verantwortete Friedenspädagogik in der Erwachsenenarbeit vorgestellt.

  Schlüsselwörter

  Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Friedenspädagogik, evangelische Kirchen, DDR, Friedensdekaden, Wehrunterricht, „Erziehung zum Frieden“, Gemeindepädagogik, kirchliche Erwachsenenarbeit, generationenübergreifendes Lernen.

  Häufig gestellte Fragen

  Was war die Rolle der Friedensdekaden in der DDR?

  Die Friedensdekaden waren kirchliche Aktionswochen, die ein Gegengewicht zur staatlichen Militarisierung bildeten und eine wichtige Rolle im Vorfeld der friedlichen Revolution 1989 spielten.

  Wie unterschied sich die kirchliche von der staatlichen Friedenserziehung?

  Während der Staat auf Wehrunterricht und "Frieden durch Waffen" setzte, propagierten die Kirchen Gewaltfreiheit und die Erziehung zum Frieden als aktiven Prozess der Gerechtigkeit.

  Was bedeutet das Symbol 'Schwerter zu Pflugscharen'?

  Es ist ein biblisches Motiv, das in der DDR-Friedensbewegung zum zentralen Symbol für Abrüstung und die Umwandlung von Kriegswaffen in nützliche Werkzeuge wurde.

  Warum ist Friedenspädagogik für die Erwachsenenbildung relevant?

  Die Arbeit zeigt, dass Friedenspädagogik eine Form des generationenübergreifenden Lernens ist, die auch heute noch Modelle für den Umgang mit Konflikten und soziale Gerechtigkeit liefert.

  Wer initiierte die Friedensdekaden im Osten?

  Die Initiative ging maßgeblich von den evangelischen Landesjugendpfarrern aus und wurde vom Bund der Evangelischen Kirchen in der DDR unterstützt.