Menschenwürde und Zuwendung zum Mitmenschen als verbindende ethische Leitvorstellung in Islam und Christentum

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Leitvorstellungen im Christentum und Islam
  • 2.1 Leitvorstellungen im Christentum
    • 2.1.1 Das Christentum
    • 2.1.2 Die Würde des Menschen
    • 2.1.3 Das Gebot der Nächstenliebe: Der Umgang mit Mitmenschen
  • 2.2 Leitvorstellungen im Islam
    • 2.2.1 Der Islam
    • 2.2.2 Der Wert des Lebens: Der Mensch als Gottes Geschöpf
    • 2.2.3 Die Barmherzigkeit: Die Zuwendung zum Mitmenschen
  • 2.3 Fazit
• 3. Religionspädagogische Praxis im Elementarbereich unter besonderer Berücksichtigung der interreligiösen Bildung
  • 3.1 Religionspädagogik im Elementarbereich
  • 3.2 Interreligiöse Bildung in der Kindertageseinrichtung
  • 3.3 Die Tübinger Studie
    • 3.3.1 Rahmeninformationen
    • 3.3.2 Vorbereitung
    • 3.3.3 Durchführung
    • 3.3.4 Ergebnisse
  • 3.4 Fazit
• 4. Impulse zur Umsetzung der verbindenden ethischen Leitvorstellungen in der religionspädagogischen Praxis im Elementarbereich
  • 4.1 Das Erzählen von Geschichten
    • 4.1.1 Die Geschichte Abrahams
    • 4.1.2 Die Geschichte des barmherzigen Samariters
  • 4.2 Das Feiern von Festen
    • 4.2.1 Ramadan
    • 4.2.2 Sankt Martin
  • 4.3 Die Rolle des Pädagogen
  • 4.4 Die Zusammenarbeit mit den Eltern
• 5. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit beschäftigt sich mit den Gemeinsamkeiten zwischen dem Christentum und dem Islam, insbesondere hinsichtlich der ethischen Leitvorstellungen von Menschenwürde und Zuwendung zum Mitmenschen. Die Arbeit untersucht, wie diese Leitvorstellungen in der religionspädagogischen Praxis im Elementarbereich umgesetzt werden können, wobei die interreligiöse Bildung im Vordergrund steht.

• Die ethischen Leitvorstellungen von Menschenwürde und Zuwendung zum Mitmenschen im Christentum und Islam
• Die Bedeutung der interreligiösen Bildung in der Kindertageseinrichtung
• Die Umsetzung der ethischen Leitvorstellungen in der religionspädagogischen Praxis
• Die Rolle des Pädagogen bei der interreligiösen Bildung
• Die Bedeutung der Zusammenarbeit mit den Eltern

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 2 untersucht die Leitvorstellungen von Menschenwürde und Nächstenliebe im Christentum und Islam. Dabei werden die zentralen Texte und Konzepte der beiden Religionen beleuchtet, um die gemeinsamen ethischen Grundlagen aufzuzeigen.

Kapitel 3 fokussiert auf die religionspädagogische Praxis im Elementarbereich und die Bedeutung der interreligiösen Bildung. Es wird die Tübinger Studie vorgestellt, die sich mit der Umsetzung der interreligiösen Bildung in der Kindertageseinrichtung beschäftigt.

Kapitel 4 bietet Impulse für die Umsetzung der verbindenden ethischen Leitvorstellungen in der Praxis. Es werden konkrete Beispiele wie das Erzählen von Geschichten und das Feiern von Festen vorgestellt, die die interreligiöse Bildung im Elementarbereich fördern können.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen dieser Arbeit sind die ethischen Leitvorstellungen von Menschenwürde und Zuwendung zum Mitmenschen, die Gemeinsamkeiten im Christentum und Islam, die interreligiöse Bildung im Elementarbereich und die religionspädagogische Praxis.