Aspectos Diferenciales de la Investigación Educativa

Inhaltsverzeichnis (Índice)

• SIMBOLOS Y ABREVIATURAS
• INTRODUCCION
• CAPITULO I
  • ORIENTACION DEL ESTUDIO
    • ASPECTOS LOGICO-ESTRUCTURALES
      • SECUENCIA LÓGICA
      • MODELOS Y PATRONES
      • META-INVESTIGACIÓN E INVESTIGACIÓN-OBJETO
      • FORMALIZACIONES
    • ASPECTOS EPISTEMOLOGICOS
      • RACIONALISMO CRÍTICO
      • OBJETIVIDAD E INTERSUBJETIVIDAD VS INOBJETIVIDAD
      • RACIONALISMO CRÍTICO SUSTANCIALMENTE COMPATIBLE CON SOCIO-HISTORICISMO DIALECTICO CRÍTICO
  • CAPITULO 2
    • INVESTIGACION EN GENERAL E INVESTIGACION EDUCATIVA:
      • DESCRIPCIONES Y DELIMITACIONES PREVIAS
      • LOS PROCESOS DE INVESTIGACION
      • LOS PROCESOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
    • CAPITULO 3
      • EL PROBLEMA DE LA VARIABILIDAD
        • DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
          • ANTES DEL SIGLO XX
          • EN EL SIGLO XX
            • LA REACCIÓN CONTRA EL PENSAMIENTO ESPECULATIVO (RELIGIOSO, METAFÍSICO, POLÍTICO, RETÓRICO, ETC.)
            • LA POSICIÓN RACIONALISTA FRENTE AL EMPIRISMO INDUCTIVO
            • LA REACCIÓN ANTI-ANALÍTICA Y SOCIO-HISTORICISTA
            • LAS VERSIONES ACTUALES DEL RACIONALISMO
          • LA VARIABILIDAD DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA EN TERMINOS DE DIFICULTAD DE ACCION
          • LA VARIABILIDAD DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA EN TERMINOS DE OBJETO DE ESTUDIO
            • EL PROBLEMA O INCÓGNITA ACERCA DE LOS FACTORES QUE CONDICIONAN DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS EN LAS EJECUCIONES DE IE
            • LA BÚSQUEDA DE MODELOS EXPLICATIVOS Y PATRONES DESCRIPTIVOS COMO OBJETIVO DE ESTUDIO EN TORNO A LA VARIABILIDAD DE LA IE
      • CAPITULO 4
        • EL MODELO VIE: (I) CONSTRUCCION INTERTEORICA
          • LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO ACCION
            • DEFINICIONES INSTRUMENTALES
            • DERIVACIONES
          • LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO SEMIOTICA
            • DEFINICIONES INSTRUMENTALES
            • DERIVACIONES
          • LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO TEXTO
            • DEFINICIONES INSTRUMENTALES
            • DERIVACIONES
        • CAPITULO 5
          • EL MODELO VIE: (II) FORMULACION SISTEMATICA
            • UN MODELO DE VARIABILIDAD DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
              • LOS COMPONENTES DEL MODELO EN LA DIMENSIÓN GENERAL
              • LOS COMPONENTES DEL MODELO EN LA DIMENSIÓN ESPECÍFICA
              • LAS RELACIONES GENERALES
              • LAS RELACIONES ESPECÍFICAS
              • CLASES Y CONDICIONES DE VARIABILIDAD DE LA IE
              • SÍNTESIS
            • PATRONES DE INVESTIGACION EDUCATIVA
              • PATRONES EMPÍRICOS DE IE
              • PATRONES TEÓRICOS DE IE
              • PATRONES METODOLÓGICOS DE IE
              • PATRONES TEXTUALES DE IE
              • PATRONES GLOBALES
          • CONSIDERACIONES FINALES

          Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objetivo y Temas Principales)

          El libro ASPECTOS DIFERENCIALES DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA: MODELO Y PATRONES DE VARIABILIDAD tiene como objetivo principal analizar las diferencias y similitudes en la investigación educativa. Se enfoca en el desarrollo de un modelo de variabilidad que ayude a comprender las distintas formas de investigación dentro del campo educativo.

          • Investigación Educativa: Contexto, naturaleza y características.
          • Variabilidad de la investigación educativa: Dificultad de acción y objeto de estudio.
          • El Modelo de Variabilidad de la Investigación Educativa (VIE): Construcción e implementación.
          • Patrones de investigación educativa: Empíricos, teóricos, metodológicos y textuales.
          • Análisis de las diferentes perspectivas epistemológicas e ideológicas en la investigación educativa.

          Zusammenfassung der Kapitel (Resumen de Capítulos)

          El primer capítulo del libro se centra en la orientación del estudio, analizando los aspectos lógico-estructurales y epistemológicos de la investigación educativa. Explora la secuencia lógica de la investigación, los modelos y patrones, la meta-investigación, las formalizaciones y la relación entre el racionalismo crítico y el socio-historicismo dialéctico.

          El capítulo 2 trata sobre la investigación en general y la investigación educativa, presentando descripciones y delimitaciones previas. Analiza los procesos de investigación, tanto en general como específicamente en el campo educativo.

          El capítulo 3 se centra en el problema de la variabilidad de la investigación educativa, explorando su evolución histórica y los factores que determinan su dificultad de acción y objeto de estudio.

          El capítulo 4 introduce el Modelo VIE (Modelo de Variabilidad de la Investigación Educativa), explorando su construcción interteórica a partir de la investigación educativa como acción, semiótica y texto.

          El capítulo 5 presenta la formulación sistemática del Modelo VIE, describiendo sus componentes, relaciones y clases de variabilidad.

          Schlüsselwörter (Palabras Clave)

          Las palabras clave que caracterizan el libro son: investigación educativa, variabilidad, modelo, patrones, epistemología, racionalismo crítico, socio-historicismo dialéctico, acción, semiótica, texto, componentes, relaciones, clases, patrones empíricos, patrones teóricos, patrones metodológicos, patrones textuales.