Mikroanalytische Betrachtung von Aussprachestörungen bei Kindern. Entwurf eines Analyseverfahrens auf non-linear phonologischer Grundlage

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1 Phonologische Grundlagen
• 1.1 Distinktive Merkmale
• 1.1.1 Lineare Merkmalsrepräsentationen
• 1.1.2 Merkmalsgeometrie
• 1.2 Die Silbe
• 1.2.1 Sonorität
• 1.2.2 Das Konstituentenmodell der Silbe
• 1.2.2.1 Die extrareimische Position
• 1.2.2.2 Die extrasilbische Position
• 1.2.2.3 Ambisilbische Konsonanten
• 1.2.3 Moren - eine alternative Darstellung des Silbengewichts
• 1.3 Betonung
• 1.3.1 Der Fuß
• 1.3.2 Wortbetonungsregel des Deutschen
• 1.3.3 Komposita-Betonungsregel
• 1.3.4 Verschiedene Silbentypen
• 1.3.4.1 Die prominente Silbe
• 1.3.4.2 Die unmarkierte Silbe: nicht prominent und nicht reduziert
• 1.3.4.3 Die Reduktionssilbe
• 1.4 Prosodische Hierarchie
• 2 Aspekte der phonologischen Entwicklung
• 2.1 Distinktive Merkmale
• 2.1.1 Bestimmung von distinktiven Merkmalen
• 2.1.2 Entwicklung von distinktiven Merkmalen
• 2.1.3 Domäne der Merkmalszuweisungen
• 2.1.4 Zusammenfassung
• 2.2 Die Silbe
• 2.2.1 Der Onset
• 2.2.1.1 Einfache Onsets
• 2.2.1.2 Komplexe Onsets
• 2.2.2 Der Reim
• 2.2.3 Onset und Reim im Vergleich
• 2.3 Betonung
• 2.4 Prosodische Hierarchie
• 3 Entwurf eines Analyseverfahrens
• 3.1 Analysekriterien
• 3.1.1 Distinktive Merkmale
• 3.1.2 Silbenstrukturen
• 3.1.3 Betonung
• 3.1.4 Prosodische Hierarchie
• 3.2 Das Wortmaterial
• 3.2.1 Gruppe 1: Einsilber
• 3.2.2 Gruppe 2: Zweisilber
• 3.2.3 Gruppe 3: Dreisilber
• 3.2.4 Gruppe 4: Komposita
• 3.3 Analyse von Einsilbern – Ein Beispiel
• 3.3.1 Vergleich der Silbenstrukturen
• 3.3.2 Vergleich der Sonoritätswerte
• 3.3.3 Vergleich der segmentalen Strukturen
• 3.3.4 Phoninventar
• 3.3.5 Phonologische Kontraste
• 3.3.6 Vergleich der Merkmalszuweisungen
• 3.3.7 Vergleich der Betonungsstrukturen
• 3.4 Zusammenfassung
• 4 Schlussfolgerungen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit zielt darauf ab, ein Analyseverfahren für Aussprachestörungen bei Kindern zu entwickeln, das auf der Grundlage der non-linearen Phonologie basiert. Das Verfahren soll dazu beitragen, die in der kindlichen Sprachentwicklung auftretenden Phänomene genauer zu beschreiben und zu verstehen.

• Die non-lineare Phonologie als Grundlage für die Analyse von Aussprachestörungen
• Relevante phonologische Einheiten (Distinktive Merkmale, Silben, Betonung, Prosodische Hierarchie)
• Entwicklungsphasen und Besonderheiten der phonologischen Entwicklung bei Kindern
• Entwicklung eines Analyseverfahrens, das diese Aspekte berücksichtigt
• Einbettung des Analyseverfahrens in den Rahmen der Kooperativen Sprachtherapie

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 legt die phonologischen Grundlagen für die Analyse von Aussprachestörungen dar. Es behandelt wichtige Konzepte wie Distinktive Merkmale, Silbenstrukturen, Betonung und prosodische Hierarchie. Kapitel 2 beleuchtet verschiedene Aspekte der phonologischen Entwicklung bei Kindern, insbesondere die Entwicklung von distinktiven Merkmalen, die Bildung von Silben und die Rolle von Betonung und prosodischer Hierarchie im Spracherwerb. Kapitel 3 entwirft ein Analyseverfahren, das auf den Erkenntnissen aus den vorherigen Kapiteln basiert. Das Verfahren wird anhand eines Beispiels für die Analyse von Einsilbern demonstriert.

Schlüsselwörter

Non-lineare Phonologie, Aussprachestörungen, Kindersprache, Spracherwerb, Analyseverfahren, Distinktive Merkmale, Silbenstruktur, Betonung, Prosodische Hierarchie, Kooperative Sprachtherapie.