Soziale Arbeit in Zwangskontexten. Der Erziehungsauftrag im Jugendstrafvollzug

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Das Jugendstrafrecht
• 2.1 Historische Entwicklungen
• 2.2 Gesetzliche Regelungen
• 2.3 Kriminalitäts-, Strafverfolgungs- und Rückfallstatistik
• 3. Anpassungsverhalten in Totalen Institutionen
• 3.1 Totale Institutionen
• 3.2 Anpassungsverhalten
• 4. Das Erziehungsdilemma im Jugendstrafvollzug
• 4.1 Widersprüche im Erziehungsgedanken der Jugendstrafe
• 4.2 Anpassungsverhalten im Jugendstrafvollzug
• 5. Folgen der Inhaftierung – die Perspektive der Inhaftierten
• 5.1 Studie: „Straf-Erfahrungen“
• 5.2 Studie: „Gefängnis und die Folgen“
• 6. Soziale Arbeit in Zwangskontexten
• 7. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht den Zwangskontext des Jugendstrafvollzugs und die sich daraus ergebenden Möglichkeiten und Grenzen von Erziehung. Der Fokus liegt auf den Anpassungsprozessen inhaftierter Jugendlicher und Heranwachsenden an das repressive System der Jugendstrafvollzugsanstalt.

• Historische Entwicklungen und gesetzliche Regelungen des Jugendstrafrechts
• Theorie Ervin Goffmanns über totale Institutionen und Anpassungsverhalten
• Widersprüche im Erziehungsgedanken der Jugendstrafe
• Anpassungsverhalten im Jugendstrafvollzug
• Folgen der Inhaftierung aus der Perspektive der Inhaftierten

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Die Einleitung stellt die Motivation der Arbeit und die zentrale Hypothese vor, dass der Zwangskontext des Jugendstrafvollzugs Anpassungsprozesse fördert und die Erfüllung des Erziehungsauftrags erschwert.
• Kapitel 2: Dieses Kapitel beleuchtet die historische Entwicklung und die gesetzlichen Regelungen der Jugendstrafe, sowie die Kriminalitäts-, Strafverfolgungs- und Rückfallstatistiken.
• Kapitel 3: In diesem Kapitel wird die Theorie Ervin Goffmanns über totale Institutionen und deren Einfluss auf das Anpassungsverhalten von Inhaftierten diskutiert.
• Kapitel 4: Dieses Kapitel analysiert die Widersprüche im Erziehungsgedanken der Jugendstrafe und untersucht das Anpassungsverhalten im Jugendstrafvollzug.
• Kapitel 5: Dieses Kapitel beleuchtet die Folgen der Inhaftierung aus der Perspektive der Inhaftierten und stellt zwei Studien vor, die sich mit den Erfahrungen von Strafgefangenen auseinandersetzen.

Schlüsselwörter

Jugendstrafvollzug, Erziehung, Zwangskontext, Anpassungsprozesse, Totalen Institutionen, Ervin Goffmann, Kriminalität, Strafverfolgungs- und Rückfallstatistiken, Folgen der Inhaftierung, Perspektive der Inhaftierten.