Inklusion in der Kinder- und Jugendliteratur

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Was bedeutet Inklusion?
• 3. Standards der Inklusion am Beispiel ausgewählter Jugendliteratur.
• 3.1. Chancengerechtigkeit von Menschen mit Behinderung herstellen.
• 3.1.1. Relevanz des Themas
• 3.1.2. Behinderung in der Jugendliteratur
• 3.1.3. Kurzvorstellung der Jugendbücher Halbe Helden und Freak City ...
• 3.1.4. Analyse der Romane..
• 3.2. Ethnokulturelle Gerechtigkeit ausüben und Antirassismus stärken.......
• 3.2.1. Definition Rassismus....
• 3.2.2. Rassismus und Fremdenfeindlichkeit als aktuelle Themen
• 3.2.3. Kurzvorstellung der Jugendbücher Schattensommer und Es war einmal Aleppo.......
• 3.2.4. Analyse der Romane..
• 3.3. Geschlechtergerechtigkeit herstellen und Sexismus ausschließen..\n
• 3.3.1. Relevanz des Themas
• 3.3.2. Gender und Sexismus...
• 3.3.3. Kurzvorstellung der Jugendbücher Boy2Girl und emmaboy tomgirl .....
• 3.3.4. Analyse der Romane
• 3.4. Diversität in den sozialen Lebensformen zulassen und Diskriminierungen in den sexuellen Orientierungen verhindern ......
• 3.5. Sozio-ökonomische Chancengerechtigkeit erweitern......
• 4. Fazit...

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit setzt sich zum Ziel, den Beitrag der Literatur im Schulunterricht zur Inklusion zu beleuchten. Dabei werden verschiedene Standards der Inklusion, wie Chancengerechtigkeit für Menschen mit Behinderung, ethnokulturelle Gerechtigkeit und Antirassismus sowie Geschlechtergerechtigkeit, anhand ausgewählter Jugendbücher untersucht. Der Fokus liegt dabei auf der Analyse, wie Heterogenität und Differenz in der Literatur dargestellt werden und welche Thematiken angesprochen werden.

• Die Relevanz der Inklusion und die verschiedenen Standards der Inklusion
• Die Darstellung von Behinderung in der Jugendliteratur
• Die Bedeutung von ethnokultureller Gerechtigkeit und Antirassismus in der Jugendliteratur
• Die Auseinandersetzung mit Gender und Sexismus in der Jugendliteratur
• Der Beitrag der Jugendliteratur zur Förderung von Diversität und Inklusion

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Inklusion ein und beleuchtet die Bedeutung des Begriffs im Kontext von Schule und Gesellschaft. Im zweiten Kapitel wird der Begriff „Inklusion“ genauer definiert und seine Bedeutung für die Gestaltung einer gerechten und vielfältigen Gesellschaft erläutert. Das dritte Kapitel widmet sich den Standards der Inklusion anhand von ausgewählten Jugendbüchern. In Kapitel 3.1 werden Bücher analysiert, die sich mit Chancengerechtigkeit für Menschen mit Behinderung befassen, in Kapitel 3.2 werden Bücher mit Fokus auf ethnokulturelle Gerechtigkeit und Antirassismus untersucht. Kapitel 3.3 behandelt Jugendbücher, die sich mit Geschlechtergerechtigkeit und dem Ausschluss von Sexismus beschäftigen. In Kapitel 3.4 werden Jugendbücher analysiert, die Diversität in den sozialen Lebensformen zulassen und Diskriminierungen in den sexuellen Orientierungen verhindern. Kapitel 3.5 behandelt Jugendbücher, die sich mit der Erweiterung der sozio-ökonomischen Chancengerechtigkeit beschäftigen.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind Inklusion, Jugendliteratur, Chancengerechtigkeit, Behinderung, Ethnokulturelle Gerechtigkeit, Antirassismus, Geschlechtergerechtigkeit, Sexismus, Diversität, soziale Lebensformen, Diskriminierung, sozio-ökonomische Chancengerechtigkeit. Die Arbeit befasst sich mit der Analyse von Jugendbüchern, die diese Themen aufgreifen, um die Rolle der Literatur in der Förderung von Inklusion und der Gestaltung einer gerechten und vielfältigen Gesellschaft zu beleuchten.