Diplomarbeit, 2004
123 Seiten, Note: 1.0
Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit der Integration von Wissensmanagement in die Balanced Scorecard. Ziel ist es, ein Konzept für die Entwicklung und Anwendung einer Wissens Scorecard zu entwickeln, welche die spezifischen Anforderungen eines mittelständischen Unternehmens berücksichtigt. Die Arbeit soll dabei einen praktischen Ansatz bieten, der die Implementierung von Wissensmanagement im Unternehmen XXXXX XXXXXXXXX XXXXXXX unterstützt.
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, welche die Balanced Scorecard und das Wissensmanagement in ihren historischen und aktuellen Kontexten beleuchtet. Im zweiten Kapitel werden die theoretischen Grundlagen beider Konzepte umfassend dargestellt. Kapitel 3 beleuchtet die Integration von Wissensmanagement in die Balanced Scorecard und beschreibt die Entwicklung einer Wissens Scorecard als Instrument zur Steuerung und Messung von Wissen im Unternehmen. Kapitel 4 präsentiert die praktische Umsetzung der Wissens Scorecard im Unternehmen XXXXX XXXXXXXXX XXXXXXX.
Balanced Scorecard, Wissensmanagement, Wissens Scorecard, Wissenskultur, mittelständische Unternehmen, Wettbewerbsfähigkeit, strategische Steuerung, Performancemessung, Kennzahlen, Unternehmenserfolg.
Sie dient als Werkzeug, um die immaterielle Ressource Wissen durch spezifische Kennzahlen steuerbar und messbar zu machen und so in die Unternehmensstrategie zu integrieren.
In Anlehnung an die klassische BSC umfasst sie meist die Finanzperspektive, Kundenperspektive, Prozessperspektive sowie die Lern- und Entwicklungsperspektive, jeweils mit Fokus auf Wissensziele.
Da Wissen ein entscheidender Wettbewerbsfaktor ist, hilft ein systematisches Management dabei, Innovationen zu fördern und die Zukunftsfähigkeit des Unternehmens zu sichern.
Dies bedeutet die Übersetzung strategischer Wissensziele in konkret messbare Kennzahlen und Maßnahmen, die im Arbeitsalltag umgesetzt werden können.
Eine positive Wissenskultur ist die Voraussetzung dafür, dass Mitarbeiter bereit sind, ihr Wissen zu teilen und neue Lernprozesse im Sinne der Wissens Scorecard zu unterstützen.
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