Methoden der Hilfeplangestaltung im Rahmen des HMB-W-Verfahrens für das Betreute Einzelwohnen BEWER

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• HILFEPLANUNG IN DER EINGLIEDERUNGSHILFE
• Hilfeplanung
• Das HMB-W-Verfahren
• Weitere Instrumente oder Verfahren
• Hilfeplanung - ein Feld für die Forschung?
• Indikatoren für eine gute Hilfeplanung – Empfehlungen des Deutschen Vereins
• Ambulantes Wohnen in Berlin
• rechtliche Verortung
• Formale Bedingungen zur Hilfeplanung
• Grundsätze zur Hilfeplanung
• Besonderheiten beim Hilfetyp BEWER
• DIAGNOSTIK BEI MENSCHEN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN
• Besonderheiten für die Zielgruppe Menschen mit Lernschwierigkeiten
• Diagnostik in der Heil- und Sonderpädagogik
• Verstehende Diagnostik
• Planerisches Denken in der Behindertenhilfe
• PSYCHOSOZIALE DIAGNOSTIK IN DER KLINISCHEN SOZIALARBEIT
• Grundsätze einer klinisch sozialarbeiterischen Diagnostik
• Dialogisch partizipative Orientierung
• Reflexive Orientierung
• Mehrperspektivische Orientierung
• Prozesshafte Orientierung
• Sozialtherapeutische Orientierung
• Klassifikatorisch versus rekonstruktive Ausrichtung
• Funktionen von Diagnostik
• Standardisierungsgrad
• Integratives Modell der Interventionsplanung
• IMPLEMENTIERUNG DES INTEGRATIVEN MODELLS
• Implementierungsbeispiele aus anderen Bereichen
• Werkzeugkoffer,,Metzler- leicht geplant\", Integrative Diagnostik unter der HMB-W-Lupe
• Auswahl der Instrumente
• Struktur des Werkzeugkoffers
• Adaptierte Instrumente des HMB-W-Koffers
• Klassifikatorische Diagnostik
• Biografische Diagnostik
• Sozial- und Lebensweltdiagnostik
• Ressourcen
• Zusammenfassende Diagnostik
• EMPIRIE
• Präzisierung der Forschungsfrage
• Methodisches Vorgehen Teil 1 – Planung, Konzipierung & Durchführung
• Literaturrecherche
• Fokusgruppenarbeit
• Planung eines Workshops in der Fokusgruppenperspektive
• Weltcafé
• Methodisches Vorgehen Teil 2 - Auswertung
• das Transkript
• Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring
• Praktische Umsetzung
• Kritische Reflexion des methodischen Vorgehens
• Konzipierung des Workshops
• Fokusgruppe als Forschungsinstrument
• Qualitative Inhaltsanalyse
• DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE
• Erfahrungen und Grundhaltung
• Erfahrungen zur Hilfeplanung
• Erfahrungen mit Hilfeplanverfahren
• Erfahrungen mit Hilfeplaninstrumenten
• Aufgabe der Bezugsbetreuung
• Diagnostische Haltung
• Anforderungen an die Hilfeplanung bei Menschen mit Lernschwierigkeiten
• Kognitive Beeinträchtigungen
• Erheben der eigenen Meinung
• mangelnde Compliance und fehlende Anerkennung von Ressourcen
• Multiproblemlagen
• Rolle der Angehörigen
• HMB-W- ein anspruchsvolles Verfahren
• Komplexität des HMB-W-Verfahrens
• Unklare Rahmenbedingungen im BEWER
• Zeitmangel in der Hilfeplanung
• Rolle beteiligter Professionen
• Spezielle Anforderungen an Hilfeplanung
• Beziehungsarbeit
• Spaß und Freude
• Dialogische und partizipative Haltung
• Transparenz
• Vermeidung von Schubladendenken
• Erhebung realistischer Ziele
• Nachvollziehbarkeit
• Aufdecken von Ressourcen
• Strukturierung
• Einbeziehung verschiedener Perspektiven
• Begrenzung von Zeitaufwand
• Organisatorische Aspekte
• Einsatzzeitpunkt
• Spezielle Rückmeldungen
• Rückmeldungen zum Integrativen Modell
• Rückmeldung zu einzelnen Instrumenten
• Rückmeldungen zum Workshop
• DISKUSSION DER ERGEBNISSE
• Besondere diagnostische Herausforderungen
• Eigene Meinung eruieren
• kognitive Beeinträchtigungen erfassen
• Multiproblemlagen
• Schwachstellen des HMB-W-Verfahrens im BEWER
• Mangelnde Metzlerkompetenz
• Mangelnde zeitliche Ressourcen
• Diagnostische Grundhaltung
• Diagnostik, Diagnosen und sozialtherapeutisches Arbeiten
• Psychosoziale Diagnostik
• Soziotherapeutische Grundhaltung
• Grundsätze des Integrativen Modells
• Multidimensionalität
• Klassifikatorische Diagnostik und rekonstruktive Diagnostik
• Komplexität - Reduktion & Struktur
• Anforderungen an eine gute Hilfeplanung
• Partizipation
• Offene Haltung
• Zielorientierung
• Organisationsbezogene Implementierungsaspekte
• FAZIT
• Chancen des Integrativen Modells
• Rahmenbedingungen
• Metzlerkompetenz
• Methodenkompetenz
• Zielgruppenkompetenz
• diagnostische Identität
• Endbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit analysiert die Implementierung eines modifizierten Hilfeplanverfahrens für Menschen mit Lernschwierigkeiten im Rahmen des HMB-W-Verfahrens für das Betreute Einzelwohnen (BEWER). Sie verbindet ein theoretisches Modell der Klinischen Sozialarbeit mit einem Methodenkoffer für die psychosoziale Diagnostik und Hilfeplanung in diesem Bereich.

• Integration des Integrativen Modells zur Interventionsplanung in die Hilfeplanung
• Analyse der Chancen und Hindernisse einer Implementierung in der Praxis
• Entwicklung und Evaluation eines methodischen Werkzeugkoffers für die Diagnostik und Hilfeplanung
• Bewertung der Relevanz der klinisch sozialarbeiterischen Diagnostik für das HMB-W-Verfahren
• Identifizierung von Herausforderungen und Stärken des Hilfeplanverfahrens im BEWER

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung

Dieses Kapitel stellt die Forschungsfrage und den Kontext der Arbeit dar. Es beschreibt die Relevanz des Themas und die wissenschaftlichen Ziele der Masterarbeit.

• Kapitel 2: Hilfeplanung in der Eingliederungshilfe

Hier werden die verschiedenen Hilfeplanverfahren in der Eingliederungshilfe vorgestellt. Das Kapitel analysiert das HMB-W-Verfahren und seine Anwendung im Bereich des Betreuten Einzelwohnens (BEWER).

• Kapitel 3: Diagnostik bei Menschen mit Lernschwierigkeiten

Dieses Kapitel beleuchtet die besonderen Aspekte der Diagnostik bei Menschen mit Lernschwierigkeiten. Es behandelt verschiedene Methoden und Ansätze der Diagnostik in der Heil- und Sonderpädagogik.

• Kapitel 4: Psychosoziale Diagnostik in der Klinischen Sozialarbeit

Dieses Kapitel beschreibt die Grundsätze einer klinisch sozialarbeiterischen Diagnostik. Es stellt das Integrative Modell der Interventionsplanung vor und erläutert seine Funktionsweise und Relevanz.

• Kapitel 5: Implementierung des Integrativen Modells

Das Kapitel beschäftigt sich mit der Implementierung des Integrativen Modells in die Hilfeplanung. Es stellt einen Werkzeugkoffer für die Diagnostik und Hilfeplanung vor und analysiert die Auswahl und Struktur der eingesetzten Instrumente.

• Kapitel 6: Empirie

Dieses Kapitel beschreibt die Methoden der Forschung und der Datenerhebung. Es erläutert die Konzipierung und Durchführung eines Workshops, der als Fokusgruppenarbeit durchgeführt wurde.

• Kapitel 7: Darstellung der Ergebnisse

Dieses Kapitel stellt die Ergebnisse der Fokusgruppenanalyse dar. Es beleuchtet die Erfahrungen der Bezugsbetreuer*innen mit dem HMB-W-Verfahren und identifiziert die Herausforderungen und Chancen der Implementierung des Integrativen Modells.

Schlüsselwörter

Die Masterarbeit befasst sich mit Hilfeplanung, psychosozialer Diagnostik, klinische Soziale Arbeit, Menschen mit Lernschwierigkeiten, HMB-W-Verfahren, Betreutes Einzelwohnen, BEWER, Integrative Diagnostik, Interventionsplanung, Werkzeugkoffer, Fokusgruppe, qualitative Inhaltsanalyse, Chancen und Hindernisse, Implementierung, Zeitdruck, Abrechnungsprobleme, multidimensionale Diagnostik.