Fachbuch, 2019
77 Seiten
Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, ob der Nationale Aktionsplan Gesundheitskompetenz eine Chance zur Verbesserung der Gesundheitskompetenz der deutschen Bevölkerung darstellt. Hierzu werden zunächst die Begriffe Gesundheitskompetenz, Gesundheitsförderung und Setting erläutert. Anschließend wird der aktuelle Stand der Gesundheitskompetenz innerhalb der deutschen Bevölkerung, anhand des Health Literacy Survey Germany und Nationalen Aktionsplans Gesundheitskompetenz dargestellt. Dieser wird im Anschluss kritisch reflektiert und die Forschungsfrage beantwortet.
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind Gesundheitskompetenz, Gesundheitsförderung, Nationaler Aktionsplan Gesundheitskompetenz, Health Literacy Survey Germany, Setting, Prävention, Patientenorientierung und Handlungsempfehlungen. Die Arbeit befasst sich mit der Analyse der Gesundheitskompetenz in Deutschland, der Evaluation des Nationalen Aktionsplans Gesundheitskompetenz und der Entwicklung von Handlungsempfehlungen zur Verbesserung der Gesundheitskompetenz in Deutschland.
Gesundheitskompetenz ist die Fähigkeit, gesundheitsrelevante Informationen zu finden, zu verstehen, zu bewerten und anzuwenden, um im Alltag angemessene Entscheidungen für die eigene Gesundheit zu treffen.
Laut Studien weist über die Hälfte der deutschen Bevölkerung eine unzureichende oder problematische Gesundheitskompetenz auf.
Der NAP von 2018 ist ein Leitfaden mit konkreten Empfehlungen, um die Gesundheitskompetenz in Deutschland auf verschiedenen Ebenen (z.B. Bildung, Gesundheitssystem) zu fördern.
Zu den Zielen gehören ein verständlicherer Austausch zwischen Arzt und Patient, die Förderung der Gesundheitskompetenz im Erziehungssystem und die Erleichterung des Umgangs mit digitalen Gesundheitsinformationen.
Menschen mit geringer Gesundheitskompetenz haben oft einen schlechteren Gesundheitszustand, nutzen häufiger Notaufnahmen und haben Schwierigkeiten, ärztliche Anweisungen korrekt zu befolgen.
Die Arbeit untersucht, wie digitale Angebote zur Informationsorientierung beitragen können, aber auch welche Hürden sie für Menschen mit geringer Kompetenz darstellen.
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