Yogaunterricht als Methode zur Kompetenzentwicklung von Schülern in einer Ausbildungsvorbereitungsklasse (AVDual)

Inhaltsverzeichnis

• Abstract - Deutsche Version
• Abstract - English Version
• Inhaltsverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Abkürzungsverzeichnis
• 1. Einleitung
• 2. Theorie
• 2.1 Yoga
• 2.1.1 Körperorientierte Yogamethoden
• 2.1.1.1 Asanas
• 2.1.1.2 Pranayama
• 2.1.2 Auswirkungen der Yogapraxis
• 2.2 Lebensphase der Jugendlichen
• 2.2.1 Yoga für Jugendliche
• 3 Forschungsstand
• 4 Forschungsfrage
• 5. Das Yogaprojekt
• 5.1 Projektrahmen
• 5.1.1 Bildungsgang „AVDual“
• 5.1.2 Schülergruppe
• 5.1.3 Voraussetzungen für das Projekt
• 5.1.3.1 Lehrer:
• 5.1.3.2 Umgebung:
• 5.2 Programmstruktur
• 5.2.1 Auswahlkriterien für Übungen
• 5.2.1.1 Asana
• 5.2.1.2 Pranayama
• 5.2.2 Programmablauf
• 5.2.3 Exemplarische Beschreibung einer Übungseinheit - inklusive Auswirkungen der einzelnen Bestandteile
• 6 Forschungsdesign
• 6.1 Bezug zur Forschungsfrage
• 6.1.1 Die Auswahl der Interviewpartner
• 6.2 Darstellung der eingesetzten Methode Interviews
• 6.1.2 Erstellung der Interviewleitfäden
• 6.1.2.1 Allgemeine Struktur
• 6.1.2.2 konkrete Struktur der einzelnen Interviews
• 6.1.2.2.1 Erstes Schüler- sowie Lehrerinterview
• 6.1.2.2.2 Zweites Schülerinterview
• 6.1.2.2.3 Letztes Schüler- sowie Lehrerinterview
• 6.1.3 Durchführung der Interviews
• 6.3 Darstellung der eingesetzten Methode Beobachtung
• 6.3.1 Beobachtungsfeld
• 6.3.2 Beobachtungseinheit
• 6.3.3 Beobachterinnen
• 6.3.4 Beobachtete/r
• 6.3.5 Beobachtungsinstrument

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit untersucht die Möglichkeiten, die regelmäßige Yogapraxis für die Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitungsklasse (AVDual) bietet. Das Projekt fokussiert auf die Entwicklung von Kompetenzen, die den Schülern in ihrem persönlichen und beruflichen Werdegang von Vorteil sein könnten.

• Potenziale der Yogapraxis auf die Kompetenzentwicklung
• Entwicklung eines Yogaprojekts für AVDual-Schüler
• Empirische Erfassung der Auswirkungen der Yogapraxis auf die Kompetenzen
• Analyse der Ergebnisse anhand von Interviews, Beobachtungen und Konzentrationstests
• Bewertung der Wirksamkeit des Yogaprojekts für die Steigerung von Kompetenzen

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung liefert einen Überblick über die Thematik der Masterarbeit und stellt die Forschungsfrage sowie die Zielsetzung des Projekts dar.
• Kapitel 2: Theorie: Dieses Kapitel behandelt die theoretischen Grundlagen des Projekts und bietet eine umfassende Darstellung von Yoga, seinen verschiedenen Methoden und Auswirkungen sowie der Lebensphase der Jugendlichen.
• Kapitel 3: Forschungsstand: Dieses Kapitel präsentiert einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zur Yogapraxis und ihrer Auswirkungen auf die Kompetenzentwicklung von Jugendlichen.
• Kapitel 4: Forschungsfrage: Dieses Kapitel präsentiert die Forschungsfrage der Masterarbeit, die als Leitfaden für die Untersuchung dient.
• Kapitel 5: Das Yogaprojekt: Dieses Kapitel beschreibt das im Rahmen der Masterarbeit durchgeführte Yogaprojekt. Es werden die Projektparameter wie die Zielgruppe, die Programmstruktur und die konkreten Übungen im Detail vorgestellt.
• Kapitel 6: Forschungsdesign: Dieses Kapitel erläutert das eingesetzte Forschungsdesign, welches aus Interviews, Beobachtungen und Konzentrationstests besteht. Es werden die Methoden und ihre Anwendung im Detail beschrieben.

Schlüsselwörter

Die Arbeit fokussiert sich auf die Schlüsselwörter wie Yogapraxis, Kompetenzentwicklung, AVDual-Schüler, Selbstvertrauen, Konzentration, Belastbarkeit, Frustrationstoleranz, Flexibilität, Offenheit, Anpassungsfähigkeit, Motivation, Begeisterungsfähigkeit.