Spiele als Medien der Friedenspädagogik

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• I. Spiel
• Zum Begriff des Spiels...
• Spieldefinitionen und Spielmerkmale
• Spieltheorien und -klassifizierungen
• Anfänge
• Klassische Spieltheorien
• Moderne Spieltheorien
• Die kognitive Spieltheorie Jean Piagets.
• Psychoanalytische Spieltheorien
• Dialektische Spieltheorie nach Brian Sutton-Smith
• Ergänzende Klassifikationsmöglichkeiten
• Spielpädagogik.
• Die Nutzbarmachung des Spiels als Medium der Friedenspädagogik
• Korrespondierende pädagogische Handlungsbereiche..
• II. Frieden....
• Zum Begriff des Friedens....
• Friedensforschung.
• Friedenspädagogik / Friedenserziehung.
• Frühe Konzepte der Friedenspädagogik und -erziehung.
• Klassische Konzepte der Friedenspädagogik und -erziehung
• Anthropologisch-personale Friedenspädagogik.
• Geisteswissenschaftlich-dialektische Friedenspädagogik
• Inhalte, Prinzipien und Aufgaben heutiger Friedenserziehung.
• III. Friedensspiele
• Rollenspiele.
• Planspiele / Simulationsspiele
• Das NATO-Spiel
• Soja, Kaffee oder schwarze Bohnen?
• Krieg oder Frieden.........
• Model United Nations
• World Game
• Zusammenfassende Bewertung.
• Darstellendes Spiel..
• Schwarz-Weiß-Begegnungsspiel
• Puppentheater
• Friedenserziehung mit allen Sinnen
• Zusammenfassende Bewertung.
• Gestaltendes Spiel
• Gruppenspiele...
• Brettspiele........
• Das Spiel für den Frieden
• Zusammenfassende Bewertung.
• Sportspiele.
• Fremdheit in Sportspielen...........
• Kooperative Sportspiele
• Straßenfußball....
• Zusammenfassende Bewertung
• Computer- und Videospiele
• Spiel als Rahmenkonzept
• Entwurf eines Bewertungssystems ..

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Verwendung von Spielen als Medien der Friedensbildung, Friedenserziehung und Friedenspädagogik. Sie verfolgt das Ziel, die Rolle des Spiels in der Förderung von Frieden und Versöhnung zu beleuchten und aufzuzeigen, wie Spiele zur Gestaltung eines friedlichen Zusammenlebens beitragen können.

• Das Spiel als soziales und pädagogisches Phänomen
• Die verschiedenen Spieltheorien und Klassifikationsmöglichkeiten
• Die Rolle von Spielen in der Friedenspädagogik
• Ausgewählte Beispiele für Friedensspiele und ihre Analyse
• Die Entwicklung eines Bewertungssystems für Friedensspiele

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel widmet sich dem Begriff und der Theorie des Spiels. Es werden verschiedene Spieldefinitionen vorgestellt, Spielmerkmale erörtert und verschiedene Spieltheorien sowie Klassifikationsmöglichkeiten beleuchtet. Das zweite Kapitel befasst sich mit dem Themenkomplex der Friedenspädagogik. Es werden der Begriff des Friedens, die Friedensforschung und die Friedenspädagogik/Friedenserziehung erläutert. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Prinzipien und Zielen einer aktuellen Friedenserziehung. Das dritte Kapitel präsentiert ausgewählte Beispiele für Spiele als Medien der Friedenserziehung und analysiert deren Einsatz in verschiedenen Kontexten. Die Beispiele reichen von Planspielen und Simulationsspielen über darstellendes Spiel und gestaltendes Spiel bis hin zu Sportspielen und Computerspielen.

Schlüsselwörter

Friedenspädagogik, Spiel, Friedensspiele, Friedensbildung, Friedenserziehung, Simulationsspiele, Rollenspiele, darstellendes Spiel, gestaltendes Spiel, Sportspiele, Computerspiele, Kooperation, Konfliktlösung, Verständigung, Versöhnung.