Mediation im System Schule

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• A. Problemdarstellung und Forschungsfragen
• I. Schulmediation in der Diskussion
• II. Forschungsfragen
• B. Begriffsklärungen
• I. Was ist ein (sozialer) Konflikt?
• II. Was versteht man unter Gewalt?
• III. Weitere Formen der Gewalt
• 1. Mobbing
• 2. Schulisches Mobbing
• 3. Bullying
• 4. Cyberbullying
• 5. Aggression
• IV. (Peer)Mediation, Streitschlichtung, Konfliktmanagement, Gewaltprävention: Gemeinsamkeiten und Unterschiede
• 1. Mediation
• 2. Peer-Mediation
• 3. Konfliktmanagement
• 4. Gewaltprävention
• V. Was ist ein (soziales) System?
• C. Systemische Betrachtung der Schule
• I. Der Aufbau des Bildungssystems in Österreich
• II. Mediation im System Schule
• III. Die Schule als Sozialisationsinstitution
• D. Vier (mögliche) Strategien für die Implementierung der Schulmediation - Erkenntnisse aus der bundesdeutschen Evaluation „Mediation in der Schule"
• I. Schulmediation als Insel
• II. Schulmediation wird an Schule angepasst
• III. Schulmediation als Teil einer sich wandelnden Schule
• IV. Mediation als Teil von schülerzentrierten Strukturen
• E. Mediation im schulischen Kontext
• I. Der Umgang mit Konflikten in der Schule
• II. Die Praxis der Mediation im System Schule
• III. Der (idealtypische) Ablauf einer Schulmediation
• IV. Die Akteure in der Schulmediation
• 1. Außerschulische Mediatoren
• 2. Lehrer der Schule als Schulmediatoren bzw. Coaches für Peer-Mediatoren
• 3. Peers als Mediatoren
• V. Planung und Umsetzung eines Mediationsprojektes in der Schule
• 1. Planungsphase
• 2. Implementierungsphase
• 3. Etablierungsphase
• 4. Evaluierungs- und Adaptierungsphase
• F. Möglichkeiten und Grenzen der Schulmediation
• G. Zusammenfassung und Diskussion
• H. Ausblick und Empfehlungen für die Implementierung der Mediation im System Schule
• I. Persönliche Schlussgedanken

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Implementierung von Mediation im System Schule. Ziel ist es, die verschiedenen Aspekte der Schulmediation im Kontext des österreichischen Bildungssystems zu beleuchten und die potenziellen Vorteile sowie Herausforderungen dieser Intervention aufzuzeigen.

• Konfliktarten in der Schule und ihre Auswirkungen auf das Lern- und Sozialklima
• Die Rolle von Mediation in der Prävention und Auflösung von Konflikten
• Systemische Aspekte der Schulmediation und ihre Integration in das Bildungssystem
• Die Entwicklung und Umsetzung eines Mediationsprojektes an einer Schule
• Die Bewertung von Möglichkeiten und Grenzen der Schulmediation

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Schulmediation ein und erläutert die Problematik sowie die Forschungsfragen, die in der Arbeit behandelt werden. Im Anschluss erfolgt eine Klärung wichtiger Begriffe wie Konflikt, Gewalt, Mediation und System. Dabei werden verschiedene Formen von Gewalt, wie Mobbing, Bullying und Cyberbullying, sowie deren Auswirkungen auf das Schulklima und die Lernentwicklung der Schüler analysiert. Außerdem werden die Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Mediation, Peer-Mediation, Konfliktmanagement und Gewaltprävention beleuchtet. Abschließend erfolgt eine systemische Betrachtung der Schule als Sozialisationsinstitution und die Einordnung der Schulmediation in diesen Kontext.

In den weiteren Kapiteln werden verschiedene Strategien für die Implementierung von Schulmediation vorgestellt und die Erkenntnisse aus der bundesdeutschen Evaluation „Mediation in der Schule" zusammengefasst. Es werden die verschiedenen Akteure in der Schulmediation, wie Außerschulische Mediatoren, Lehrer als Schulmediatoren und Peers als Mediatoren, sowie die Planung und Umsetzung eines Mediationsprojektes an einer Schule besprochen. Die Kapitel behandeln auch die Möglichkeiten und Grenzen der Schulmediation und stellen eine umfassende Diskussion der Thematik bereit.

Schlüsselwörter

Schulmediation, Konfliktmanagement, Gewaltprävention, Peer-Mediation, Bildungssystem, Sozialisationsinstitution, Systemtheorie, Praxis der Mediation, Möglichkeiten und Grenzen, Implementierung.