"Alle Sinne in Bewegung" - Bewegung und Wahrnehmung im Sportunterricht in der Grundschule

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Entwicklungstheoretische Grundlagen
• 2.1. Die kognitive Entwicklungstheorie
• 2.2. Die Gestaltkreistheorie
• 3. Die Bedeutung von Wahrnehmung und Bewegung für die Persönlichkeitsentwicklung
• 3.1. Kognitive Entwicklung
• 3.2 Soziale Entwicklung
• 3.3. Entwicklung des Selbst
• 3.4. Körperlich- gesundheitliche Entwicklung
• 4. Psychomotorische Grundlagen
• 4.1. Begriffsdefinition
• 4.2. Historie und Entwicklung in der Psychomotorik
• 4.3. Wahrnehmung und Bewegung als Grundkategorien in der Psychomotorik
• 4.4. Ziele und Inhalte in der Psychomotorik
• 5. Konzeptionelle Ansätze in der Psychomotorik
• 5.1. Die sensorische Integrationsbehandlung nach Jean Ayres
• 5.1.1. Die sensorische Integration
• 5.1.2. Neurophysiologische Grundlagen
• 5.1.3. Störungen der sensorischen Integration
• 5.1.4. Möglichkeiten zur Verbesserung der sensorischen Integration – Die sensorische Integrationsbehandlung
• 5.2. Die kindzentrierte psychomotorische Entwicklungsförderung nach Zimmer und Volkamer
• 5.2.1. Das Selbstkonzept
• 5.2.1.1. Die Entwicklung des Selbst
• 5.2.1.2. Selbstwirksamkeit
• 5.2.1.3. Erlernte Hilflosigkeit
• 5.2.1.4. Kausalattribuierung von Erfolg und Misserfolg
• 5.2.2. Möglichkeiten zur Veränderung eines negativen Selbstkonzepts
• 5.2.3. Die Bedeutung des Spiels
• 5.2.4. Allgemeine Prinzipien der kindzentrierten psychomotorischen Förderung
• 5.3. Vergleichende Auswertung der Ansätze
• 6. Wahrnehmungs- und Bewegungsförderung im Sportunterricht in der Grundschule
• 7. Schluss

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit untersucht die Bedeutung von Wahrnehmung und Bewegung im Sportunterricht der Grundschule. Ziel ist es, die Entwicklungstheoretischen Grundlagen und die psychomotorischen Grundlagen aufzuzeigen und in einem weiteren Schritt auf die konzeptionellen Ansätze der Psychomotorik einzugehen. Dabei liegt der Fokus auf dem Einfluss von Bewegung und Wahrnehmung auf die kindliche Persönlichkeitsentwicklung.

• Entwicklungstheoretische Grundlagen und ihre Relevanz für das Verständnis kindlicher Entwicklungsprozesse
• Der Einfluss von Bewegung und Wahrnehmung auf die kognitive, soziale, körperliche und emotionale Entwicklung von Kindern
• Psychomotorische Grundlagen und ihre Bedeutung für die Förderung der ganzheitlichen Entwicklung
• Konzeptionelle Ansätze der Psychomotorik, wie beispielsweise die sensorische Integrationsbehandlung und die kindzentrierte psychomotorische Entwicklungsförderung
• Die Bedeutung von Bewegung und Wahrnehmung im Sportunterricht der Grundschule und ihre Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beschreibt die veränderten Lebensbedingungen von Kindern und deren Auswirkungen auf die Entwicklung. Kapitel 2 beleuchtet die kognitiven und gestaltpsychologischen Entwicklungstheorien, die das Verständnis kindlicher Entwicklungsprozesse erweitern. Kapitel 3 untersucht den Einfluss von Wahrnehmung und Bewegung auf die kognitive, soziale, körperliche und emotionale Entwicklung des Kindes. Kapitel 4 erklärt die Grundlagen der Psychomotorik und ihre Bedeutung für die Förderung der ganzheitlichen Entwicklung. Kapitel 5 stellt verschiedene konzeptionelle Ansätze der Psychomotorik vor, wie beispielsweise die sensorische Integrationsbehandlung und die kindzentrierte psychomotorische Entwicklungsförderung. Kapitel 6 konzentriert sich auf die Bedeutung von Bewegung und Wahrnehmung im Sportunterricht der Grundschule.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Hausarbeit sind Wahrnehmung, Bewegung, Psychomotorik, kindliche Entwicklung, Sportunterricht, Grundschule, sensorische Integration, Selbstkonzept, kindzentrierte Entwicklungsförderung.