Nächstes Ziel: Dschihad? Wie Jugendliche für den Terror angeworben werden

Inhaltsverzeichnis

• Phänomen Dschihad
• Die Unterschiede kennen - Begriffserklärung
  • Terrorist / Terrorismus
  • Fundamentalist / Fundamentalismus
  • Extremist / Extremismus
  • Islamist / Islamismus
  • Salafist / Salafismus
  • Dschihad / Dschihadist / Dschihadismus
• Nächstes Ziel: Dschihad
  • Zur Adoleszenz junger Menschen mit und ohne Migrationshintergrund
  • Radikalisierungsfaktoren und Ursachen junger Menschen
  • Radikalisierungsmodelle
• Der Salafismus und „Pop-Dschihad“ als Jugendkultur
  • Das Internet und die Sozialen Medien als Deutungsangebote und Rekrutierungsorgan
  • Äußerliche Merkmale
  • Zur Bedeutung der Anaschid (Sprechgesang)
  • Die,,Stars\" der Szene
• Zur Aufgabe der Sozialen Arbeit / Sozialpädagogik
  • Salafisten - die besseren Sozialarbeiter?
  • Präventionsarbeit
• Das Leben nach dem Dschihad - Zurück in Deutschland
  • Aussteiger und Deradikalisierungsprogramme
  • Organisationen
• Schlusswort

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit dem Phänomen des Dschihadismus und untersucht insbesondere, wie Jugendliche für den Terrorismus gewonnen werden. Sie analysiert die Radikalisierungsfaktoren und -modelle und beleuchtet die Rolle des Salafismus und des „Pop-Dschihads“ als Jugendkultur. Die Arbeit betrachtet außerdem die Möglichkeiten der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik in der Präventionsarbeit und thematisiert das Leben nach dem Dschihad und Deradikalisierungsprogramme.

• Radikalisierung junger Menschen
• Der Salafismus als Jugendkultur
• Die Rolle des Internets und der Sozialen Medien
• Präventionsarbeit der Sozialen Arbeit
• Deradikalisierungsprogramme

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel führt in das Phänomen des Dschihads ein und definiert wichtige Begriffe wie Terrorismus, Fundamentalismus, Extremismus und Salafismus. Im zweiten Kapitel werden die Besonderheiten der Adoleszenz bei jungen Menschen mit und ohne Migrationshintergrund betrachtet, sowie die Radikalisierungsfaktoren und -modelle, denen sie ausgesetzt sein können. Das dritte Kapitel widmet sich dem Salafismus und dem „Pop-Dschihad“ als Jugendkultur, analysiert die Rolle des Internets und der Sozialen Medien in der Rekrutierung und untersucht die Bedeutung von Merkmalen wie Kleidung und Musik. Das vierte Kapitel betrachtet die Aufgaben der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik in der Präventionsarbeit und diskutiert die Möglichkeiten von Deradikalisierungsprogrammen.

Schlüsselwörter

Dschihadismus, Radikalisierung, Salafismus, „Pop-Dschihad“, Jugendkultur, Internet, Soziale Medien, Präventionsarbeit, Deradikalisierung, Soziale Arbeit, Sozialpädagogik.