Schöpfer und Schöpfung. Zum Verhältnis von Elternschaft und Autorschaft in Mary Shelleys "Frankenstein" und Heinrich von Kleists "Der Findling"

Inhaltsverzeichnis

• Elternschaft und Autorschaft: Eine jahrtausendealte Tradition.
• Elternschaft und Autorschaft in 'Frankenstein' und 'Der Findling'.
• Vorgehen
• Fragestellungen
• Zur Einordnung in den historischen Kontext: Elternschaft und Autorschaft zu Beginn des 19. Jahrhunderts
• Elternschaft im 19. Jahrhundert: Vom 'Haus' zur Kernfamilie
• Autorschaft und Rechtsverständnis: Entwicklung des Urheberrechts bis zum 19. Jahrhundert
• Elternschaft als Autorschaft in 'Der Findling'
• Elternschaftskonstellationen in 'Der Findling'
• Das Findlingsmodell von Autorschaft
• Elternschaft als Autorschaft in 'Frankenstein'
• Elternschaftskonstellationen in 'Frankenstein'
• Das Frankensteinmodell von Autorschaft
• 'Frankenstein' und 'Der Findling': Gemeinsamkeiten und Unterschiede der präsentierten Autorschaftsmodelle
• Künstlich generierte Elternschaft in 'Frankenstein' und 'Der Findling'
• Autorschaft als notwendig scheiternde Elternschaft?
• Schrift-Erzeugnisse in 'Frankenstein' und 'Der Findling': Vom Erzeugnis zum Zeugen
• Die Aufhebung der Vernichtung durch Fortschreibung und Rezeption

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit befasst sich mit dem Verhältnis von Elternschaft und Autorschaft, indem sie die beiden Romane 'Frankenstein' von Mary Shelley und 'Der Findling' von Heinrich von Kleist analysiert. Ziel ist es, die verschiedenen Aspekte der elterlichen und autorschaftlichen Schöpfung in den beiden Texten zu untersuchen und die von ihnen präsentierten Modelle von Autorschaft zu vergleichen.

• Die historische Entwicklung von Elternschaft und Autorschaft im 19. Jahrhundert
• Die Rolle der Sprache und der Schöpfung in den beiden Texten
• Die verschiedenen Konstellationen von Elternschaft in 'Frankenstein' und 'Der Findling'
• Der Einfluss der elterlichen Verantwortung auf die autorschaftliche Schöpfung
• Die Rezeption und Weiterentwicklung der beiden Werke

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel untersucht die historische Entwicklung von Elternschaft und Autorschaft im 19. Jahrhundert, indem es den Wandel von der Großfamilie zur Kernfamilie und die Entstehung des Urheberrechts beleuchtet. Im zweiten Kapitel werden die verschiedenen Konstellationen von Elternschaft in 'Der Findling' analysiert, um anschließend das Findlingsmodell von Autorschaft zu erarbeiten. Das dritte Kapitel untersucht die Elternschaftskonstellationen in 'Frankenstein' und entwickelt daraus das Frankensteinmodell von Autorschaft. Das vierte Kapitel vergleicht die beiden Modelle von Autorschaft und analysiert Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Es wird auch auf die Rolle der künstlich generierten Elternschaft in beiden Texten eingegangen. Im fünften Kapitel wird die These der "Autorschaft als notwendig scheiternde Elternschaft" diskutiert. Das sechste Kapitel analysiert die Schrift-Erzeugnisse in 'Frankenstein' und 'Der Findling' und untersucht ihre Rolle als Zeugnisse ihrer jeweiligen Schöpfung.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Elternschaft, Autorschaft, Schöpfung, Sprache, 'Frankenstein', 'Der Findling', 19. Jahrhundert, historische Kontext, Familienmodelle, Urheberrecht, Modellanalyse, Rezeption und Weiterentwicklung.