Eine gestohlene Revolution? Strukturen eines modernen Kolonialismus im Syrien-Konflikt

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Begriffliche Einordnung
• Merkmale kolonialer Systeme nach Franz Fanon
• Der historisch materialistische Ansatz
• Der Syrienkrieg als eine materielle Verdichtung von Kräfteverhältnissen…...
• Historischer Kontext......
• Sozioökonomische Verhältnisse...
• Hegemonieprojekte im Syrienkonflikt
• Die Assad-Regierung und die syrischen Rebellen
• Regionale Akteure.
• Internationale Akteure...........
• Eine strukturelle Zusammenfassung unterschiedlicher Interessen.
• Analyse der Herrschaftsverhältnisse auf koloniale Merkmale
• Merkmal - binäres Herrschaftsverhältnis…...
• Merkmal - Gewalt
• Merkmal - Verdinglichung und widersprüchliches Werteverständnis
• Merkmal - Volksbildung..
• Merkmal - kapitalistische Wechselwirkung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit untersucht den Syrien-Konflikt aus der Perspektive eines modernen Kolonialismus und will zeigen, wie die Konfliktdynamiken durch koloniale Strukturen geprägt sind.

• Analyse der historischen und sozioökonomischen Rahmenbedingungen des Konflikts
• Identifizierung der verschiedenen Akteure und ihrer Interessen im Syrien-Konflikt
• Anwendung der Theorie von Franz Fanon auf die Analyse des Konflikts
• Untersuchung der kolonialen Merkmale, die den Konflikt prägen
• Bedeutung des Konflikts für die westliche Welt

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Komplexität des Syrien-Konflikts und stellt die Relevanz des Themas heraus. Anschließend wird eine begriffliche Einordnung der kolonialen Strukturen vorgenommen und die Theorie von Franz Fanon vorgestellt. Im Anschluss wird der historisch-materialistische Ansatz vorgestellt und anhand dieses Ansatzes die verschiedenen Interessen der Akteure im Syrien-Konflikt analysiert.

Schlüsselwörter

Der Syrien-Konflikt, Kolonialismus, Franz Fanon, historisch-materialistischer Ansatz, Assad-Regime, syrische Rebellen, regionale Akteure, internationale Akteure, Gewalt, Verdinglichung, Volksbildung, kapitalistische Wechselwirkung