Im Schatten der Geschwister Scholl. Alexander Schmorells Bedeutung in der Rezeptionsgeschichte der Weißen Rose

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das Leben des Alexander Schmorells
• Barbara Schülers Phasenmodell der Rezeption der „Weißen Rose“
• Diskussion der Hypothesen
  • Erste Hypothese
  • Zweite Hypothese
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Rezeptionsgeschichte von Alexander Schmorell, einem Mitbegründer der Widerstandsgruppe „Weiße Rose“. Sie untersucht, warum seine Bedeutung in der Rezeptionsgeschichte der Gruppe lange Zeit im Schatten der Geschwister Scholl stand und erst in den letzten Jahren stärker in den Fokus gerückt ist.

• Die Rolle Alexander Schmorells in der „Weißen Rose“
• Die Rezeptionsgeschichte der „Weißen Rose“ und ihre Phasen
• Faktoren, die die Rezeption Alexander Schmorells beeinflusst haben
• Der Vergleich der Rezeption Alexander Schmorells mit der der Geschwister Scholl
• Die Rezeption Alexander Schmorells in den letzten Jahren

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung stellt die Thematik der Arbeit vor und skizziert die Forschungsfrage. Sie beleuchtet den Widerstand gegen das NS-Regime und die Bedeutung der „Weißen Rose“. Die Einleitung führt außerdem die zentralen Fragen der Arbeit ein, die im Laufe der Arbeit beantwortet werden sollen.
• Das Leben des Alexander Schmorells: Dieses Kapitel widmet sich der Biografie Alexander Schmorells und beleuchtet seine politischen Überzeugungen, seine Motive für den Widerstand und seine Rolle in der „Weißen Rose“.
• Barbara Schülers Phasenmodell der Rezeption der „Weißen Rose“: Dieses Kapitel stellt das Phasenmodell von Barbara Schüler zur Rezeption der „Weißen Rose“ vor und untersucht, ob und wann die Rezeption Alexander Schmorells begann.
• Diskussion der Hypothesen: Dieses Kapitel entwickelt zwei Hypothesen, die die verzögerte Rezeption Alexander Schmorells erklären könnten, und diskutiert diese Hypothesen anhand der Ergebnisse der vorhergehenden Kapitel.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Schlüsselbegriffen Widerstand, Rezeption, „Weiße Rose“, Alexander Schmorell, Geschwister Scholl, Phasenmodell, Barbara Schüler, Gestapo-Akten, Igor Chramow, Nachkriegszeit, öffentliches Gedächtnis.