Computerspiele im Unterricht. Eine medienpädagogische Analyse von Zielen, Bedingungen und Einsatzmöglichkeiten

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Medienpädagogische Grundlagen
  • Medien
    • Der Medienbegriff
    • Neue Medien
  • Lernen mit Medien
    • Lerntheorien
    • Mediendidaktische Konzepte
  • Schlussfolgerungen
• Computerspiele und Ziele im Lernkontext
  • Computerspiele
    • Definition Computerspiele
    • Genres
    • Sonderfall Serious Games
  • Lernen und Computerspielen
    • Lernen durch Computerspiele
    • Lernziele von Computerspielen
• Bedingungen für den Einsatz im Unterricht_
  • Bedingungen im Handlungsfeld Schule
    • Schüler
    • Lehrer
    • Schule
  • Probleme mit Computerspielen
    • Aggressivität und Gewalt
    • Sucht
• Fazit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit setzt sich zum Ziel, die Möglichkeiten des Einsatzes von Computerspielen im Unterricht zu analysieren. Dazu werden die Ziele, Bedingungen und Einsatzmöglichkeiten untersucht und diskutiert. Im Fokus stehen die medienpädagogischen Grundlagen, die Definition von Computerspielen und deren didaktisches Potential.

• Definition und Bedeutung des Medienbegriffs in der Medienpädagogik
• Analyse von Lerntheorien und mediendidaktischen Konzepten im Kontext des Computerspiele-Einsatzes
• Bewertung der Lernziele und -möglichkeiten von Computerspielen im Unterricht
• Diskussion der Bedingungen und Herausforderungen für den Einsatz von Computerspielen in der Schule
• Analyse der Risiken und Potenziale von Computerspielen im Hinblick auf die Bildung von Schülern

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas Computerspiele im Unterricht anhand aktueller Zahlen und gesellschaftlicher Diskussionen dar. Sie führt die Thematik ein und formuliert die Forschungsfrage.
• Medienpädagogische Grundlagen: Dieses Kapitel legt den Fokus auf die Definition des Medienbegriffs und diskutiert verschiedene Lerntheorien und mediendidaktische Konzepte im Hinblick auf den Einsatz von Medien im Unterricht.
• Computerspiele und Ziele im Lernkontext: Das Kapitel betrachtet die Definition von Computerspielen und stellt verschiedene Genres vor. Außerdem werden die Lernmöglichkeiten durch Computerspiele sowie die damit verbundenen Lernziele erläutert.
• Bedingungen für den Einsatz im Unterricht: Dieses Kapitel widmet sich den Bedingungen für den Einsatz von Computerspielen im Unterricht. Es analysiert die Rolle von Schülern, Lehrern und Schulen sowie die technischen Voraussetzungen. Außerdem werden die Risiken und Probleme, die mit dem Einsatz von Computerspielen im Unterricht verbunden sind, diskutiert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit fokussiert auf die Schlüsselbegriffe Computerspiele, Medienpädagogik, Lerntheorien, Mediendidaktik, Bildung, Unterricht, Lernziele, Einsatzbedingungen, Risiken, Chancen, digitale Medien, Serious Games und Gamebased Learning. Die Analyse bezieht sich auf den Einsatz von Computerspielen als pädagogisches Instrument und betrachtet sowohl die Potenziale als auch die Herausforderungen im Bildungskontext.