"Yammer". Ein Kommunikations-Tool im Kontext zu selbstgesteuertem und kooperativem Lernen und dessen Wirkung auf Selbstbestimmung anhand des Berufsbilds Premier Field Engineer

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretischer Zugang
• Vorgehensweise der Forschungsarbeit
• Gliederung der Arbeit
• Yammer
• Theoretischer Teil
• Wissensmanagement
• Wissensmanagement-Modell nach Probst et al.
• Bausteine und Funktionen des inneren Kreislaufs
• Selbstbestimmungstheorie Deci und Ryan
• Yammer im Bezug zur Selbstbestimmungstheorie
• Selbstgesteuertes Lernen (SL)
• Kollaboratives Lernen
• Yammer im Kontext zu Kollaborativem Lernen
• Empirischer Teil
• Methode der quantitativen Datenanalyse
• Quantifizierung der offenen Frage
• Qualitätskriterien
• Forschungsdesign
• Methode und Vorgehen
• Datenerhebungsinstrument
• Untersuchung
• Einordnung von Yammer in Bezug zur Forschungsfrage
• Entwicklung und Operationalisierungen Alternativ-Hypothesen
• Beschreibung des Berufsbilds Premier Field Engineer (PFE)
• Durchführung der Studie
• Durchführung
• Datenaufbereitungen
• Hypothesentest
• Kriterien Ablehnung- bzw. Annahmebereich Nullhypothesen
• Ergebnisse
• Ergebnis und Auswertung der offenen Frage
• Interpretation kritische Auseinandersetzung der Ergebnisse
• Kritische Reflexionen
• Ergebnisse im Kontext zu Yammer und Theorien
• Zusammenfassung
• Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Wirkung des Kommunikations-Tools Yammer auf selbstgesteuertes und kollaboratives Lernen sowie auf Selbstbestimmung im Kontext des Berufsbilds Premier Field Engineer bei Microsoft Deutschland. Die Arbeit zielt darauf ab, die Auswirkungen von Yammer auf die Selbstbestimmung und das Lernen in diesem Berufsfeld zu untersuchen.

• Die Rolle von Yammer in der Wissensgesellschaft und im Kontext von selbstgesteuertem und kollaborativem Lernen
• Die Anwendung der Selbstbestimmungstheorie von Deci und Ryan im Zusammenhang mit Yammer und Selbstbestimmung am Arbeitsplatz
• Die Untersuchung der Auswirkungen von Yammer auf die Selbstbestimmung der Premier Field Engineer
• Die Analyse der Nutzung von Yammer für selbstgesteuertes und kollaboratives Lernen im Berufsfeld
• Die Evaluierung des Einflusses von Yammer auf den Wissenserwerb und die Wissensvermittlung der Premier Field Engineer

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und erläutert die Relevanz der Arbeit im Kontext der digitalen Transformation der Arbeitswelt und der Wissensgesellschaft.

Der theoretische Teil behandelt die Konzepte von Wissensmanagement, Selbstbestimmungstheorie und selbstgesteuertem und kollaborativem Lernen. Dabei wird Yammer in Bezug auf diese Theorien eingeordnet.

Der empirische Teil beschreibt die Forschungsmethodik, das Forschungsdesign und die Datenerhebung. Zudem wird das Berufsbild des Premier Field Engineers erläutert.

Die Ergebnisse der Untersuchung werden präsentiert und kritisch analysiert.

Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung der Ergebnisse, einer kritischen Reflexion und einem Ausblick auf zukünftige Forschungsrichtungen.

Schlüsselwörter

Yammer, Selbstbestimmung, Selbstgesteuertes Lernen, Kollaboratives Lernen, Wissensmanagement, Premier Field Engineer, Digitalisierung, Wissensgesellschaft, Selbstbestimmungstheorie, Deci und Ryan, Quantitativer Forschung, Hypothesentest, Berufsbild