Mit Leib und Seele. Theaterpädagogische Methoden als Ressource in der Sozialen Arbeit

Inhaltsverzeichnis

• Vorbemerkung
• 1. Einleitung
  • 1.1 Fokus | Fragestellung
  • 1.2 Erkenntnisinteresse | Vorgehensweise
  • 1.3 Handlungsfeld Jugendarbeit
  • 1.4 Forschungs- und Entwicklungsstand
• 2. Leib und Seele in Philosophie und Soziologie
  • 2.1 Der Dualismus (René Descartes)
  • 2.2 Körper-Haben und Körper-Sein (Helmuth Plessner)
  • 2.3 Der Leib als vermittelnde Instanz (Maurice Merleau-Ponty)
  • 2.4 Das körperliche Kapital (Pierre Bourdieu)
  • 2.5 Körper und Identität (Erik H. Erikson)
  • 2.6 Zwischenbilanz I
• 3. Körper und Leib in der Theaterarbeit
  • 3.1 Das Stanislawski-System (Konstantin S. Stanislawski)
  • 3.2 Die Cechov-Methode (Michail A. Cechov)
  • 3.3 Method Acting (Lee Strasberg)
  • 3.4 Biomechanik (Wsewolod E. Meyerhold)
  • 3.5 Zwischenbilanz II
• 4. Körperorientierte Theaterpädagogik in der Sozialen Arbeit
  • 4.1 Ressource (Begriffsklärung)
  • 4.2 Der Körper als Ressource in der Jugendarbeit
  • 4.3 Theaterpädagogische Arbeit mit Jugendlichen
    • 4.3.1 Schwierigkeiten
• 5. Schluss
  • 5.1 Resümee

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht den positiven Effekt theaterpädagogischer Methoden auf die persönliche Entwicklung von Jugendlichen und beleuchtet die Einsetzbarkeit dieser Methoden als Ressource in der Sozialen Arbeit. Dabei liegt der Fokus auf der (offenen) Jugendarbeit. Die Arbeit betrachtet die Stärkung von Selbstwahrnehmung und -bewusstsein, die Förderung kommunikativer Fähigkeiten und die Entwicklung von Selbstvertrauen, die durch Theaterarbeit erzielt werden können.

• Der Einfluss von Theaterarbeit auf die individuelle Entwicklung von Jugendlichen
• Körperorientierte Theatermethoden und ihre Bedeutung für die persönliche Entfaltung
• Die Rolle des Leibes in der Theaterpädagogik und seine Verbindung zu den Bereichen Philosophie und Soziologie
• Die Einsetzbarkeit von Theaterpädagogik als Ressource in der Sozialen Arbeit, insbesondere in der Jugendarbeit
• Die Herausforderungen und Chancen theaterpädagogischer Arbeit mit Jugendlichen in der Sozialen Arbeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der theaterpädagogischen Arbeit ein und stellt die Fragestellung der Arbeit vor. Kapitel 2 beleuchtet den Begriff des Leibes in verschiedenen philosophischen und soziologischen Ansätzen und zeigt auf, wie der Körper und die Seele in den jeweiligen Theorien verstanden werden. Kapitel 3 stellt verschiedene Körper- und Leib-orientierten Theatermethoden und -ansätze vor, die in der Theaterpädagogik Anwendung finden. In Kapitel 4 werden die Möglichkeiten von körperorientierter Theaterpädagogik in der Sozialen Arbeit, speziell in der Jugendarbeit, dargestellt und die Potenziale dieser Methoden als Ressource beleuchtet.

Schlüsselwörter

Die Arbeit behandelt die Themenbereiche Theaterpädagogik, Körperorientierung, Jugendarbeit, Soziale Arbeit, Selbstwahrnehmung, Selbstbewusstsein, Kommunikation, Ressourcenorientierung, Selbstreflexion, Identität, Spiel und Performativität.