Nur dabei statt mittendrin. Rassismuserfahrungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theorieteil
  • 1. Die historische Produktion der,Ausländer'
  • 1.1 Rassismus als Konstrukt
  • 1.2 Arbeitsmarkt
  • 1.3 Bildungsinstitution Schule
  • 1.4 Staatsangehörigkeit
  • 1.5 Kulturelle Hegemonie
  • 2. Rassismusforschung
  • 2.1. Die problematische Beziehung von Rassismus und Wissenschaft
  • 2.2. Untersuchungen zu den von Rassismus benachteiligten Personen
  • 3. Theoretische Perspektiven
  • 3.1. Rassismus als Ideologie
  • 3.2. Kultureller Rassismus
  • 3.3. Alltagsrassismus
  • 3.4. Zwischenfazit
  • 4. Studien zu Rassismuserfahrungen
  • 4.1. Der Begriff, Andere Deutsche'
  • 4.2. Versuch einer Definition
  • 4.3. Dimensionen von Rassismuserfahrungen (Mecheril)
  • 4.4. Vorgänge einer rassistischen Situation (Terkessidis)
  • 4.5. In Bezug auf die Forschungsarbeit
  • 5. Effekte und Auswirkungen von Rassismuserfahrungen
  • 5.1. Effekte von Rassismuserfahrungen
  • 5.2. Prozesse der Subjektbildung
  • 5.3. Handlungsfähigkeiten & -strategien
  • 6. Die Frage der Zugehörigkeit
  • 6.1. Imagination als Ordnung
  • 6.2. Vom mononationalen Blick und seinen Restriktionen...
  • 6.3. ...hin zu Mehrfach-Identitäten und Vielfalt
• Empirischer Forschungsteil
  • 7. Perspektive der Forschungsarbeit
  • 7.1. Genese des Themas & Problemstellung
  • 7.2. Formulierung der Forschungsfrage
  • 7.3. Verortung des Themas
  • 7.4. Forschungsziel
  • 8. Methodik
  • 8.1. Qualitative Sozialforschung
  • 8.2. Das qualitative Interview
  • 8.3. Die Gruppendiskussion
  • 8.4. Das Einzelinterview
  • 8.5. Auswertungsverfahren nach Bohnsack
  • 9. Datenerhebung
  • 9.1. Beschreibung der Institution
  • 9.2. Die Interviews
  • 10. Jugendliche und ihre Erfahrungen
  • 10.1.Bedeutung von Diskriminierung und Rassismus
  • 10.2.Rassistische Artikulationen
  • 10.3.Rassismus - Erklärungsversuche
  • 10.4.Rassistische Diskriminierungen: Differenzen
  • 10.5.Rassistische Diskriminierung im Alltag
  • 10.6.Rassistische Diskriminierung im Unterrichtskontext
  • 10.7.Rassistische Diskriminierung im Arbeitskontext
  • 10.8.Handlungsstrategien
  • 10.9.Selbst- und Fremdpositionierung
  • 10.10.Der Begriff, Ausländer'
  • 10.11.Der dritte Raum als sicherer Raum
  • 10.12.Im Land der Träume
  • 11. Conclusio und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit befasst sich mit den Rassismuserfahrungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Innsbruck. Die Studie zielt darauf ab, die alltäglichen Diskriminierungserfahrungen dieser Jugendlichen zu verstehen und zu analysieren, wie sie diese Erfahrungen verarbeiten und mit ihnen umgehen.

• Alltagsrassismus und Diskriminierungserfahrungen
• Die Konstruktion von „Ausländer*innen“ und ihre Auswirkungen auf die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen
• Strategien und Handlungsmöglichkeiten von Jugendlichen im Umgang mit Rassismus
• Die Rolle von Bildung und Schule im Kontext von Rassismus
• Die Frage der Zugehörigkeit und Identität im Kontext von Migration und Rassismus

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Problemstellung der Masterarbeit vor und erläutert die Relevanz des Themas. Der Theorieteil bietet einen umfassenden Einblick in die historische Produktion von „Ausländer*innen“ und die Entwicklung der Rassismusforschung. Es werden verschiedene theoretische Perspektiven auf Rassismus vorgestellt und Studien zu Rassismuserfahrungen beleuchtet. Der empirische Teil konzentriert sich auf die Datenerhebung und -analyse, wobei qualitative Interviews mit Jugendlichen mit Migrationshintergrund im Vordergrund stehen. Die Ergebnisse der Studie zeigen die vielfältigen Formen von Rassismus, die im Alltag dieser Jugendlichen auftreten, sowie ihre individuellen Strategien und Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Diskriminierung. Die Conclusio fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen und bietet einen Ausblick auf weitere Forschungsfelder.

Schlüsselwörter

Rassismus, Migrationshintergrund, Diskriminierung, Jugendliche, Alltag, Schule, Bildung, Identität, Zugehörigkeit, qualitative Forschung, Innsbruck.