Culture-Assimilator-Training. Zum Aufbau interkultureller Kompetenz für Fach- und Führungskräfte

Inhaltsverzeichnis

• 1 EINLEITUNG
• 2 KULTUR - GLOBALISIERUNG - INTERKULTURELLE KOMPETENZ
• 2.1 KULTUR
• 2.2 GLOBALISIERUNG
• 2.3 INTERKULTURALITÄT
• 2.4 INTERKULTURELLE HANDLUNGSKOMPETENZ
• 3 KULTURASSIMILATOR - AUFBAU UND ANWENDUNG
• 3.1 MODULERSTELLUNG
• PLANUNG: VORÜBERLEGUNGEN ZUR ZUSAMMENSETZUNG DER ZIELGRUPPE
• 3.2 ZIELSETZUNG DES MODULS
• 3.3 THEORETISCHE VORÜBERLEGUNGEN ZUR METHODIK DES MODULS
• 3.3.1 KULTURASSIMILATOR-METHODE
• 3.3.1.1 Kultur und Kulturstandards nach Thomas
• 3.3.1.2 Vorteile
• 3.3.1.3 Kritikpunkte
• 3.3.1.4 Mögliche methodische Modifizierungen
• 3.3.2 METAKOMMUNIKATION ALS MÖGLICHKEIT INTERKULTURELLER, INTERPERSONALER KONFLIKTLÖSUNG
• 3.3.3 INTEGRATIVE METHODE UND AUFBAU VON TRANSFERWISSEN
• 3.4 MODUL
• 3.4.1 PHASE (1): SENSIBILISIERUNG
• 3.4.2 PHASE (2): VERTIEFUNG
• 3.4.3 PHASE (3): METAKOGNITION
• 3.4.4 PHASE (4): TRANSFER
• 3.4.5 PHASE (5): EVALUATION
• 4 FAZIT

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Magisterarbeit befasst sich mit der Entwicklung eines interaktionsorientierten, interkulturellen Trainingsmoduls, das Fach- und Führungskräfte aus Deutschland und anderen Ländern auf interkulturelle Zusammenarbeit vorbereitet. Das Modul soll die interkulturelle Handlungskompetenz beider Trainingsgruppen fördern, indem es die Herausforderungen und Chancen der interkulturellen Kommunikation in Deutschland und den Stellenwert von Nationalkulturen in diesem Kontext beleuchtet. Die wichtigsten Themenschwerpunkte der Arbeit sind:
• Das Konzept der Kultur und seine Bedeutung für interkulturelles Handeln
• Die Auswirkungen der Globalisierung auf Kultur und interkulturelle Kommunikation
• Die Entwicklung von interkultureller Handlungskompetenz im Kontext von Auslandsentsendungen
• Die Methode der Kulturassimilatoren als Grundlage für das Trainingsmodul
• Die Integration von Metakommunikation und Transferwissen in das Moduldesign

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Die Einleitung legt den Grundstein für die Thematik der Arbeit und unterstreicht die Bedeutung der interkulturellen Kompetenz im Kontext von internationaler Zusammenarbeit. Die Arbeit befasst sich mit der Entwicklung eines Trainingsmoduls, das Fach- und Führungskräfte aus Deutschland und anderen Ländern auf die Zusammenarbeit in Deutschland vorbereitet.
• Kapitel 2: Dieses Kapitel definiert die zentralen Begriffe der Arbeit, Kultur, Globalisierung, Interkulturalität und interkulturelle Handlungskompetenz. Es beleuchtet die Problematik und Chancen der interkulturellen Kommunikation und analysiert die Herausforderungen, denen sich international agierende Fach- und Führungskräfte gegenübersehen.
• Kapitel 3: Hier wird die Methode der Kulturassimilatoren als Grundlage für das Trainingsmodul vorgestellt. Die Methode wird kritisch analysiert und auf ihre Eignung für die spezifischen Bedürfnisse der Zielgruppe geprüft. Das Kapitel beschreibt den Aufbau des Moduls und die verschiedenen Phasen des Trainings, von der Sensibilisierung über die Vertiefung und die Metacognition bis hin zum Transfer und der Evaluation.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den zentralen Themen der interkulturellen Kompetenzentwicklung, der Kulturassimilator-Methode, der Globalisierung und den Auswirkungen auf Kultur und interkulturelle Kommunikation, sowie mit der Entwicklung von interkultureller Handlungskompetenz für Fach- und Führungskräfte in Deutschland. Die Arbeit beleuchtet die Bedeutung von Nationalkulturen, die Chancen und Herausforderungen der interkulturellen Kommunikation und die methodische Umsetzung von interkulturellen Trainingsmodulen.

Häufig gestellte Fragen

Was ist ein Culture-Assimilator-Training?

Es ist eine Methode zum Aufbau interkultureller Kompetenz, bei der Teilnehmer lernen, kritische Interaktionssituationen aus der Sicht einer fremden Kultur zu interpretieren.

An wen richtet sich dieses spezielle Trainingsmodul?

Es richtet sich sowohl an nicht-deutsche Fach- und Führungskräfte, die nach Deutschland entsandt werden, als auch an deren deutsche Kollegen.

Was ist das Ziel der „wechselseitigen Herstellung eines Zwischens“?

Ziel ist nicht die einseitige Anpassung, sondern die Schaffung einer gemeinsamen „Interkultur“, die eine erfolgreiche Zusammenarbeit ermöglicht.

Welche Rolle spielt die Metakommunikation im Training?

Metakommunikation dient als Werkzeug zur Lösung interpersonaler Konflikte, indem über die Art und Weise der Kommunikation selbst gesprochen wird.

Wie ist das Trainingsmodul aufgebaut?

Das Modul durchläuft fünf Phasen: Sensibilisierung, Vertiefung, Metakognition, Transfer und Evaluation.