Sterben, Tod und Trauer - (k)ein Thema für die Grundschule? Eine Evaluation des Projektes "Hospiz macht Schule"

Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

• Einleitung
• TEIL I
• 1 Begriffsdefinition Sterben und Tod
• 1.1 Entwicklung der Todesvorstellungen bei Kindern und Jugendlichen
• 1.2 Das Erleben des Todes für Kinder in der heutigen Gesellschaft
• 2 Begriffsdefinition Trauer
• 2.1 Modell der Trauerphasen
• 2.2 Duales Prozessmodell der Trauerbewältigung
• 2.3 Traueraufgaben
• 2.4 Kindertrauer und deren Begleitung
• 3 Sterben, Tod und Trauer in der Grundschule
• 3.1 Verankerung der Themen im Bildungsplan
• 3.2 Chancen und Gründe der schulischen Auseinandersetzung
• 3.3 Hospiz macht Schule
• TEIL II
• 4 Eine Evaluationsstudie zur Veränderung kognitiver Konzepte, Umgangsformen und Emotionen von SchülerInnen nach einer Interventionseinheit mit dem Thema Sterben, Tod und Trauer im Grundschulunterricht
• 4.1 Fragestellung und Hypothesen
• 4.2 Untersuchungsplan
• 4.2.1 Definition der Variablen
• 4.2.2 Definition Haupteffekt und Interaktionseffekt
• 4.3 Methode
• 4.3.1 Stichprobe
• 4.3.2 Material
• 4.3.3 Durchführung
• 4.4 Ergebnisse
• 4.4.1 Kodierung und Auswertungsverfahren
• 4.4.2 Darstellung der Ergebnisse
• 4.4.2.1 Kognitive Konzepte
• 4.4.2.2 Umgangsformen
• 4.4.2.3 Emotionen
• 5 Diskussion und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)

Diese Arbeit untersucht den Einfluss des Projekts "Hospiz macht Schule" auf GrundschülerInnen der dritten Klasse. Ziel ist es, zu analysieren, ob die Interventionseinheit zu einer Veränderung kognitiver Konzepte, Umgangsformen und Emotionen im Zusammenhang mit Sterben, Tod und Trauer bei den SchülerInnen führt.

• Entwicklung der Todesvorstellungen bei Kindern und Jugendlichen
• Modell der Trauerphasen und duales Prozessmodell der Trauerbewältigung
• Kindertrauer und deren Begleitung
• Verankerung des Themas Sterben, Tod und Trauer im Bildungsplan
• Chancen und Gründe der schulischen Auseinandersetzung mit dem Thema Sterben, Tod und Trauer

Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)

Die Einleitung führt in die Thematik Sterben, Tod und Trauer im Kontext der Grundschule ein und stellt die Relevanz des Projekts "Hospiz macht Schule" dar. TEIL I beleuchtet die Definitionen von Sterben und Tod sowie Trauer, wobei insbesondere die Entwicklung der Todesvorstellungen bei Kindern und Jugendlichen, das Erleben des Todes für Kinder in der heutigen Gesellschaft und verschiedene Modelle der Trauerbewältigung betrachtet werden. In TEIL II wird die Evaluation des Projekts "Hospiz macht Schule" präsentiert, die mittels einer Prä-Post-Kontrollgruppen-Studie an zwei Grundschulen im Freiburger Raum durchgeführt wurde. Hier werden die Fragestellung, Hypothesen, Methode und Ergebnisse der Untersuchung detailliert dargestellt. Kapitel 5 bietet eine Diskussion der Ergebnisse sowie einen Ausblick auf zukünftige Forschungsrichtungen.

Schlüsselwörter (Keywords)

Sterben, Tod, Trauer, Kinder, Grundschule, Hospiz macht Schule, Evaluation, kognitive Konzepte, Umgangsformen, Emotionen, Bildungsplan.