In welchen Dimensionen finden kommerzielle Aktivitäten an Schulen statt?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1. Relevanz des Themas und Stand der Forschung
  • 1.1 Zusammenfassung bisheriger Untersuchungen
  • 1.2 Begriffsklärungen
• 2. Verfassungsrechtliche Aspekte
  • 2.1 Finanzierung des deutschen Schulwesens
  • 2.2 Rechtliche Vorgaben der Bundesländer für Schulsponsoring
  • 2.3 Neue Bildungspläne für allgemeinbildende Schulen in Baden-Württemberg
  • 2.4 Konkretisierung des Forschungsinteresses und Forschungsfragen
• 3. Methodischer Ansatz der Untersuchung
  • 3.1 Die Grounded Theory als Forschungsmethode
  • 3.2 Zielsetzung der Grounded Theory
  • 3.3 Das Theoretische Sampling als Auswahlverfahren
  • 3.4 Schulleiter als Zielgruppe
  • 3.5 Datenerhebung: Qualitative Leitfadeninterviews
  • 3.6 Kodieren als analytischer Prozess
  • 3.7 Kategorienbildung nach dem Paradigmatischen Modell
  • 3.8 Prozessaspekte
• 4. Forschungsergebnisse
  • 4.1 Integration von Unternehmen an Schulen erfolgt themenspezifisch
  • 4.2 Unternehmen besitzen Erklärungskompetenz zu bestimmten Themenstellungen
  • 4.3 Unternehmen präsentieren sich den Schülern als Arbeitgeber der Zukunft
  • 4.4 Schulen akquirieren durch Kooperationen zusätzliche Ressourcen
  • 4.5 Konsequenzen kommerzieller Aktivitäten an Schulen
• 5. Diskussion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, wie kommerzielle Aktivitäten an Schulen in Baden-Württemberg stattfinden und welche Mechanismen dazu führen, dass Schulen Kooperationen mit Unternehmen eingehen. Die Studie stützt sich auf qualitative Leitfadeninterviews mit Schulleitern.

• Die Integration von Unternehmen in den schulischen Kontext.
• Die Rolle von Unternehmen als Experten für bestimmte Themen.
• Die Darstellung von Unternehmen als attraktive Arbeitgeber für zukünftige Generationen.
• Die Ressourcenakquise durch Kooperationen zwischen Schulen und Unternehmen.
• Die Auswirkungen kommerzieller Aktivitäten auf Schulen.

Zusammenfassung der Kapitel

• Die Einleitung führt in das Thema kommerzielle Aktivitäten an Schulen ein und beleuchtet die Relevanz der Forschungsfrage.
• Kapitel 1 beleuchtet den Stand der Forschung zu kommerziellen Aktivitäten an Schulen und stellt wichtige Begrifflichkeiten dar.
• Kapitel 2 beleuchtet die verfassungsrechtlichen Aspekte der Finanzierung des deutschen Schulwesens und der rechtlichen Vorgaben für Schulsponsoring.
• Kapitel 3 beschreibt den methodischen Ansatz der Untersuchung, die Grounded Theory, und erläutert die Durchführung der qualitativen Leitfadeninterviews mit Schulleitern.
• Kapitel 4 präsentiert die zentralen Forschungsergebnisse der Untersuchung.

Schlüsselwörter

Kommerzielle Aktivitäten, Schulen, Baden-Württemberg, Schulsponsoring, Unternehmenskooperationen, Grounded Theory, qualitative Forschung, Leitfadeninterviews, Schulleiter, Ressourcenakquise.