Hörspiele im Sachunterricht. Die politische Dimension

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Politische Sozialisation in der Kindheit.
• 2.1. Sozialisationsinstanzen in der Kindheit
• 2.1.1. Latente politische Sozialisation .....
• 2.1.2. Manifeste politische Sozialisation..........\n
• 2.2. Entwicklung von Mündigkeit und politischem Bewusstsein …………………………..
• 3. Die politische Perspektive des Sachunterrichts.....
• 3.1. Kerncurriculum Sachunterricht.
• 3.2. Perspektivrahmen der GDSU...\n
• 3.3. Politisches Lernen im Sachunterricht\n
• 4. Vorstellungen und Wissen über Politik von Grundschulkindern
• 4.1. Quantitative Studien
• 4.2. Qualitative Studien ....\n
• 4.3. Zusammenfassung der Ergebnisse..\n
• 5. Das Hörspiel ......
• 5.1. Merkmale des Hörspiels .....
• 5.2. Kinderhörspiele........\n
• 5.3. Hörspiele in der Mediennutzung von Kindern\n
• 6. Bibi Blocksberg – eine Hörspielreihe mit politischen Aspekten
• 6.1. Geschichte und Entwicklung der Hörspielreihe..\n
• 6.2. Charakterkonstruktion der Protagonisten ………….....\n
• 6.3. Politische Strukturen der Hörspielreihe\n
• 7. Das Hörspiel als Projekt im Sachunterricht....
• 7.1. Bibi Blocksberg – Die Zauberlimonade
• 7.1.1. Politische Aspekte des Hörspiels.\n
• 7.1.2. Didaktische Begründung.\n
• 7.2. Das Projekt:
• 7.2.1. Vorüberlegungen.\n
• 7.2.2. Lernvoraussetzungen.......\n
• 7.2.3. Fragebogen.\n
• 7.2.4. Ablauf des Projekts\n
• 7.2.5. Ergebnisse des Projekts\n
• 7.2.6. Evaluation\n
• 8. Umgang mit Hörspielen im Sachunterricht – Eine Handreichung ........\n
• 9. Fazit........\n

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit analysiert den Einsatz von Hörspielen im Sachunterricht, insbesondere im Hinblick auf ihre politische Dimension. Ziel ist es, zu untersuchen, wie Hörspiele als Werkzeug für politisches Lernen im Primarbereich dienen können. Die Arbeit erörtert, wie politische Inhalte in Hörspielen analysiert, beurteilt und in Handlungen umgesetzt werden können, um so einen Beitrag zur Entwicklung politischer Mündigkeit bei Schülerinnen und Schülern zu leisten.

• Politische Sozialisation in der Kindheit
• Politisches Lernen im Sachunterricht
• Die Rolle von Hörspielen in der politischen Bildung
• Analyse von Kinderhörspielen hinsichtlich politischer Inhalte
• Entwicklung eines Hörspielprojekts im Sachunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema und stellt die Forschungsfrage nach dem Einsatz von Hörspielen im Sachunterricht für politisches Lernen. Im zweiten Kapitel werden die verschiedenen Instanzen der politischen Sozialisation in der Kindheit behandelt, wobei sowohl latente als auch manifeste Prozesse betrachtet werden. Das dritte Kapitel analysiert die politische Perspektive des Sachunterrichts, insbesondere im Hinblick auf das Kerncurriculum und den Perspektivrahmen der GDSU. Darin werden zudem Konzepte des politischen Lernens diskutiert. Das vierte Kapitel beleuchtet die Ergebnisse quantitativer und qualitativer Studien, die das politische Wissen, Interesse und Einstellungen von Grundschulkindern untersuchen. Im fünften Kapitel wird die Bedeutung und Funktionsweise des Hörspiels im Allgemeinen und des Kinderhörspiels im Besonderen erläutert. Das sechste Kapitel widmet sich der Hörspielreihe "Bibi Blocksberg" und analysiert ihre politischen Strukturen und die Konstruktion ihrer Figuren. Das siebte Kapitel beschreibt ein konkretes Hörspielprojekt, das im Sachunterricht eingesetzt wurde. Die Ergebnisse und die Evaluation des Projekts werden ebenfalls vorgestellt. Das achte Kapitel stellt eine Handreichung für den Einsatz von Hörspielen im Sachunterricht bereit.

Schlüsselwörter

Politische Sozialisation, Sachunterricht, politisches Lernen, Hörspiele, Kinderhörspiele, Bibi Blocksberg, politische Inhalte, Projektentwicklung, Mündigkeit, Bildung, Medienpädagogik, Analyse, Evaluation