Die qualitative Einflussnahme des MfS auf das Schulleben in der DDR und welche Konsequenzen hatte diese Einflussnahme auf die Institution Schule sowie deren Mitglieder?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das Ministerium für Staatssicherheit
  • Die Stasi - ein Ministerium der SED
  • Die Aufgaben des MfS
  • Maßnahmen zur Überwachung und Kontrolle von Personen durch die Stasi
  • Die Maßnahmen zur Beeinflussung durch das MfS
• Die Begründung des MfS für die Einflussnahme auf das Schulleben
  • MfS- interne Richtlinien und Dienstanweisungen
  • Jugendliche als scheinbare Opposition im Blickfeld der Staatssicherheit
  • Der Auftrag des MfS zur Überwachung des Schullebens
• Ansatzpunkte einer möglichen MfS- Einflussnahme im Volksbildungsbereich
  • Das Aufnahmeverfahren in die Erweiterte Oberschule (EOS)
  • Die Partei in der Schule
  • Der Erziehungsauftrag im sozialistischen Staat
• Die Einflussnahme der Staatssicherheit auf das Schulleben
  • Die Präsenz der Staatssicherheit an Schulen
  • Meldepflicht für „außergewöhnliche Vorkommnisse“
  • Lehrer im Visier der Staatssicherheit
  • Die Einflussnahme der Stasi auf Schüler
  • Einzelne Teilbereiche des Schulalltags als Interessengebiete des MfS
• Konsequenzen aus der Einflussnahme durch das Mfs
  • Die Veränderung in der Köpfen der Menschen
  • Auswirkungen auf die Lehrer- Schüler- Interaktion
  • Folgen der Kooperation mit der Stasi für inoffizielle Mitarbeiter
  • Auswirkungen auf die Schule als Bildungs- und Erziehungsinstanz
• Das Beispiel der „Schule der Freundschaft\" in Staẞfurt
  • Die Tätigkeit ausländischer Mitarbeiter an der SdF für das MfS
  • „außergewöhnliche Vorkommnisse“ an der SdF
  • Versuch der Kontaktaufnahme durch Vertreter der Kirche
• Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Zulassungsarbeit analysiert die qualitative Einflussnahme des Ministeriums für Staatssicherheit (MfS) auf das Schulleben in der DDR. Ziel ist es, die Art und Weise aufzuzeigen, wie das MfS in das Schulleben eingriff und welche Folgen diese Einflussnahme für die Institution Schule sowie deren Mitglieder hatte. Dabei wird die Beziehung zwischen Schule und Staatssicherheit beleuchtet und die Auswirkungen auf das Bildungssystem und den Alltag in der DDR erörtert.

• Das MfS als Instrument der SED-Diktatur und seine Aufgaben zur Überwachung und Kontrolle der Bevölkerung
• Die Begründung des MfS für die Einflussnahme auf das Schulleben, insbesondere im Hinblick auf die Jugend als potentielle Opposition
• Die verschiedenen Ansatzpunkte des MfS im Volksbildungsbereich, von der Aufnahme in die Erweiterte Oberschule bis hin zur Kontrolle von Unterrichtsinhalten und -methoden
• Die Auswirkungen des MfS auf Lehrer, Schüler und das Schulleben im Allgemeinen, wie zum Beispiel die Überwachung durch inoffizielle Mitarbeiter, die Meldepflicht für „außergewöhnliche Vorkommnisse“ und die Beeinflussung von Lehrer-Schüler-Interaktion
• Die Folgen der Einflussnahme für das Bildungssystem und die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler in der DDR

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Fragestellung der Zulassungsarbeit und den Aufbau der Arbeit erläutert. Anschließend wird das MfS als Institution der SED-Diktatur und dessen Aufgaben zur Überwachung und Kontrolle der Bevölkerung vorgestellt. Im zweiten Kapitel wird die Begründung des MfS für die Einflussnahme auf das Schulleben dargestellt, wobei Jugendliche als potentielle Opposition im Fokus stehen. Kapitel 3 beleuchtet die möglichen Ansatzpunkte des MfS im Volksbildungsbereich, wie zum Beispiel die Aufnahme in die Erweiterte Oberschule und die parteiliche Präsenz an den Schulen. Im vierten Kapitel wird die Einflussnahme des MfS auf das Schulleben detailliert beschrieben, wobei die Überwachung durch inoffizielle Mitarbeiter, die Meldepflicht für „außergewöhnliche Vorkommnisse“ und die Beeinflussung von Lehrer-Schüler-Interaktion im Vordergrund stehen. Das fünfte Kapitel behandelt die Folgen der Einflussnahme für das Bildungssystem und die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler in der DDR. Abschließend werden im sechsten Kapitel die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit zusammengefasst und die Bedeutung der Untersuchung für die Geschichte des Bildungswesens in der DDR hervorgehoben.

Schlüsselwörter

Die Zulassungsarbeit befasst sich mit den Themen Staatssicherheit, MfS, Schulleben, DDR, Bildungssystem, Überwachung, Kontrolle, Einflussnahme, inoffizielle Mitarbeiter, Meldepflicht, Lehrer, Schüler, Persönlichkeitsentwicklung, und die Auswirkungen der SED-Diktatur auf die Bildung in der DDR.